二学期2、5倍数特征及偶数奇数教学设计.pdfVIP

学习第32页例52、5的倍数特征

内容

学习1、让学生经历2、5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2、5的倍数的特征，

目标会运用这些特征判断一个数是不是2、5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断

一个自然数是偶数还是奇数。

2、在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力，加深对自然数

特征的特征的认识，感受教学的奇妙，增强学习数学的积极。

重点掌握2、5倍数的特点

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、认在100数表上画出写出2的倍1、前面我们认识了有关

识“偶数倍数和因数的知识，

数”、现在老师要请在

“奇百数表上画出写出2

数”：写不完，一般只要从小到大写的倍数（板书：2的

5个，然后用“……”倍数）

2、写“100以内的2的

把100以内2的倍数写在倍数”，写得完吗？把100以内2的倍数写

自备本上，写的时候考虑怎么（板书：100以内）在自备本上，写的时候

写才能看上去更有规律？有考虑怎么写才能看上