2025年Unit6大单元整体教学设计-小学英语四年级下册(Joinin外研剑桥英语)(1).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出学

生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已

知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循

环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的

提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生

对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习

和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养

综合表现的达成。

单元主题：Holidays该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“

乐学善思，勤于反思，学会学习”。

本单元围绕着“Holidays”这一主题展开，涉及五个语篇，包括一个歌曲，四段录

音，一个故事，三个听力和一个对话练习。

语篇一是一个听力，能听懂孩子们的假期短文，并找出与短文对应的图片

语篇二是一段听力录音，能基本掌握现在分词的变化规则并完成相关习题

语篇三是一个故事，能听懂故事，并进行角色扮演。

语篇四是一个歌曲，引导学生根据会话需求，整合、运用已知的句型创编会话，

提升语言能力

本单元以Holidays“”为主题，紧紧围绕着“假期”开展学习和探讨活动，教材中的四

个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义“学会有

关假期的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。让学生相互交流个人信

息。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有

TPR活动，有对话，有歌曲，主要的内容是让学生了解假期的相关单词、句型来表

达运用。

单元主题：Holidays体会英语学习的乐趣

初步感知

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1.能听懂孩子们的假期短文，并找出与短文对应的图Part1听力

片

(1课时)

2.能基本掌握现在分词的变化规则并完成相关习题Part2听力录音

(1课时)

3.能听懂故事，并进行角色扮演Part3故事

(1课时)

4.引导学生根据会话需求，整合、运用已知的句型Part4歌曲

创编会话，提升语言能力(1课时)

Lesson1学生能熟练掌握运用句能听懂孩子们的假建立对英语

听力型：Thisis…from….期短文，并找出与的热情和学

短文对应的图片习英语的信

I’monholidayin….

初步感知I’m….心，与孩子

有关假期们进行充分

的单词