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特岗教育学考试题库及答案

一、单项选择题

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B。亚里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的主张，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子

答案：D。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。教育的相对独立性主要表现在教育具有自身的继承关系、教育要受其他社会意识形态的影响、教育与社会政治经济发展不平衡。

4.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。

A.有针对性

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.循序渐进

答案：D。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教育工作要循序渐进地进行。

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.劳动技术教育

C.体育

D.智育

答案：A。德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。

6.教师最基本的权利是（）。

A.管理学生权

B.科研学术活动权

C.民主管理权

D.教育教学权

答案：D。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。

7.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

A.学科设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A。学科设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科。

8.为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估是（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.终结性评价

答案：B。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

9.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

答案：B。布鲁纳是结构主义课程论的代表人物，他强调学科的基本结构，主张学习学科的基本结构。

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

二、多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC。教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性。在阶级社会中教育具有阶级性，但不是所有社会形态下教育都具有阶级性，所以D选项不准确。

2.遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。

A.遗传素质是人的发展的物质前提

B.遗传素质为人的发展提供了可能

C.遗传素质决定了人的发展

D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势

答案：ABD。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，但不能决定人的发展。而且遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势。

3.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD。教师劳动的特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性等。

4.我国教育目的的基本精神包括（）。

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求使学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视

答案：ABCD。我国教育目的的基本精神包括：坚持社会主义方向；培养全面发展的人；强调教育与生产劳动相结合；培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视。

5.课程计划的基本内容有（）。

A.学科设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制和学周安排

答案：ABCD。课程计划的基本内容包括教学科目的设置（学科设置）、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

6.教学过程的基本阶段有（）。

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固