2025年人教版高中地理必修第二册5.1人类面临的主要环境问题教案.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

5.1人类面临的主要环境问题

教材分析：

本节内容主要从两个方面分析了人类面临的主要环境问题。一、环境问题及其产生的原因：先从人地

关系开始，然后是环境问题类型及原因，最后通过“认识过度垦荒带来的环境影响”的活动加强对知识的理解

和运用；二、环境问题的表现：教材先用图表的形式展示环境问题及其表现，然后分析城市和乡村的差异、

发达国家与发展中国家的差异，最后通过活动“分析小岛国忧虑的背景”加强理论和实际的联系。

教学目标：

1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区主要的环境问题。

2.综合思维：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够分析不同地区的环境问题类型及成因。

3.地理实践力：结合图文材料，综合分析环境问题的表现、分布特点及成因。

4.人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的措施，促进可持续发展。

教学重点：人地关系，环境问题类型及表现。

教学难点：环境问题产生原因地分析。

教学过程：

主要环节与时间教师（讲解、提问、演示）活动学生活动

教师展示1972年联合国人类环境会议图文材料；

提出问题：

回忆、思

一、新课导入你了解这次大会是在什么背景下召开的吗？

考、积极

时间：2分钟左右为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？

回答

板书：第一节人类面临的主要环境问题

学习目标

1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区主要的环境问题。

二、展示学习目2.综合思维：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够听讲、对

标分析不同地区的环境问题类型及成因。重点内容

时间：2分钟左右3.地理实践力：结合图文材料，综合分析环境问题的表现、分布做笔记

特点及成因。

4.人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的措施，促进可持

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

续发展。

预习p96-97教材内容，结合幻灯片：

提问：人类与自然环境之间的关系是怎样的？

（请同学用语言表达）

思考、回

三、新课展示教师展示幻灯片：

答、认真

问题导入总结：人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转

听讲。

化成消费品；同时，人类产生的