2025年大学《汉语国际教育》专业题库—— 留学生英文口语提高策略研究.docxVIP

2025年大学《汉语国际教育》专业题库——留学生英文口语提高策略研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于二语习得的主要动机理论？

A.社会教育动机

B.认知动机

C.生理动机

D.?融合动机

2.强调意义优先，形式次之的教学方法是？

A.行为主义教学法

B.认知教学法

C.交际语言教学法

D.全身反应教学法

3.指学习者在口语表达中出现的语法、词汇、发音等方面的错误的是？

A.流利度

B.准确性

C.可理解性

D.交互修正

4.下列哪一项不是提高留学生口语流利度的有效策略？

A.增加口语练习机会

B.鼓励学生大胆开口，减少纠错

C.强调语法准确性优先于流利度

D.创设真实的交际情境

5.社会文化理论强调什么在二语习得中的作用？

A.语言结构

B.内化

C.社会互动

D.记忆

6.任务型语言教学的核心要素是？

A.语言形式

B.语言意义

C.语言功能

D.语言结构

7.哪种教学方法强调通过完成具体任务来学习语言？

A.语法翻译法

B.听说法

C.任务型语言教学

D.交际语言教学

8.下列哪一项不是影响留学生口语学习的个体因素？

A.学习动机

B.学习策略

C.母语背景

D.学习环境

9.交互修正是指？

A.教师对学生的口语错误进行纠正

B.学习者在交际过程中自行修正错误

C.学习者之间互相纠正错误

D.教师对学生的口语进行表扬

10.在课堂教学中运用任务型教学提高留学生的口语能力，关键在于？

A.设计有趣的任务

B.提供充足的语法讲解

C.强调语法准确性

D.关注学生的个体差异

二、填空题（每空2分，共20分）

1.________是指学习者在口语表达中出现的语法、词汇、发音等方面的错误。

2.________是指学习者在口语表达中能够自然、流畅地进行交流的能力。

3.社会文化理论强调________在二语习得中的作用。

4.________是指通过完成特定的任务来学习语言的教学方法。

5.________是指教师、学生和其他参与者之间在语言学习活动中发生的互动。

三、名词解释（每题4分，共20分）

1.流利度

2.准确性

3.交互修正

4.任务型语言教学

5.交际语言教学

四、简答题（每题6分，共30分）

1.简述二语习得的主要理论及其对提高留学生口语的启示。

2.分析影响留学生英文口语学习的因素。

3.阐述几种有效的提高留学生英文口语教学策略。

4.如何在课堂教学中运用交际语言教学提高留学生的口语能力？

5.如何结合中国留学生的实际情况，制定有效的英文口语提高策略？

五、论述题（15分）

试论社会文化理论在提高留学生英文口语中的作用。

六、案例分析题（15分）

分析一个留学生英文口语学习的案例，并提出相应的教学建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.B

4.C

5.C

6.C

7.C

8.C

9.B

10.A

解析

1.生理动机不属于二语习得的主要动机理论。社会教育动机、认知动机和融合动机都是常见的二语习得动机理论。

2.交际语言教学法强调意义优先，形式次之，即先让学生在真实的交际情境中理解和运用语言，再进行形式讲解。

3.准确性是指学习者在口语表达中出现的语法、词汇、发音等方面的错误。

4.强调语法准确性优先于流利度会阻碍学生开口，不利于提高口语流利度。

5.社会文化理论强调社会互动在二语习得中的作用，认为语言是在社会互动中学习和发展的。

6.任务型语言教学的核心要素是语言功能，即通过完成特定的任务来学习语言的功能。

7.任务型语言教学强调通过完成具体任务来学习语言，完成任务是学习的核心。

8.母语背景属于社会文化因素，不是个体因素。学习动机、学习策略和learningenvironment都是影响留学生口语学习的个体因素。

9.交互修正是指学习者在交际过程中自行修正错误，这是二语习得的重要机制。

10.在课堂教学中运用任务型教学提高留学生的口语能力，关键在于设计有趣的任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

二、填空题

1.准确性

2.流利度

3.