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高频精选：教师业务类考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

2.教育目的的层次结构由高到低依次是（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

C.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

D.培养目标、课程目标、教育目的、教学目标

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.根据学生特点因材施教

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

5.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课教师的关系

D.搞好家校联系工作

6.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

7.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.作出分析

B.作出判断

C.进行评估

D.作出决策

8.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

10.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：1.B2.A3.D④D5.B6.C7.D8.A9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括（）

A.传递与保存文化

B.传播与交流文化

C.选择与提升文化

D.创造与更新文化

2.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

3.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

4.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

5.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

6.课程目标的规定性有（）

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

7.教学工作的基本环节包括（）

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

8.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

9.学生的学习特点有（）

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

10.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.班级管理的核心是学生的发展。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

8.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

9.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）

10.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。（1）间接经验与直接经验相结合；（2）掌握知识与发展智力相统一；（3）传授知识与思想品德教育相统一；（4）教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

3.简述影响课程开发的主要因素。社会、知识和儿童是影响学校课程开发的三大因素。

4.简述教师的职业素养。道德素养、知识素养、能力素养、心