（40页PPT）任务三演出与评议推荐❤.pptVIP

任务三演出与评议;第1课时;戏剧演出;2.演出时的注意事项。;3.话剧演出。;优秀剧组和演员评选;剧组评议表;;;;;导演评议表;2.颁奖。;第2课时;了解戏剧评论;（3）观感式，谈观看某部作品后的体会和感想，也即观后感。

（4）鉴赏式，对一部作品的整体或某个方面进行评赏，或者对几部作品进行对比，以自己喜欢或者不喜欢的态度来说服他人，或者让自己对戏剧的理解更加深刻。这种鉴别欣赏活动，属于艺术鉴赏型。;2.范文引路。;学在《屈原》一剧中，将这种魅力表现得淋漓尽致，因此给我的印象最深。

学在九年级（1）班组织的《屈原》汇报演出中，扮演的是屈原这一角色。屈原在第二场中，有一段独白，很能体现人物的精神风貌。(介绍表演中担任的角色。)这里;我就从声音、语言与表演三个方面来说说他留给我的印象。（总说演给人印象最深的三个方面，总领全文。）

学是典型的中低嗓音，嗓音有磁性、洪亮、穿透性好、共鸣感强，不仅能在嘈杂的环境中让观众毫无滞碍地听清台词，还能兼顾音质的悦耳度和传情的缠绵感。单从声音上说，;他的声音，既能给人以美的享受，又能带动观众与剧情人物发生感情的共鸣。这就不单是音质的范畴了，它同时包括了语气、语调处理，台词节奏和用语言塑造人物个性的技巧。例如，其中有一句“但是我，我没有眼泪”，他在后一个“我”字上采用升调，拖长声音。然后在“眼泪”上采用降调，这样就把屈原悲愤的心;情展现出来，给我留下深刻的印象。（介绍学的声音，有专业水准。）

戏剧的语言也叫台词。台词是戏剧表演的基础，也是声音的灵魂。学对屈原独白这一场戏准备得非常充分，他联系当时的背景，深入人物内心世界，逐一确定屈原的每一句台词，并做到烂熟于心，灵活运用。例如屈原叱;问东君，原书中台词是“你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，你，你坐在那毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗？……”在现场的表演中，学大胆改编，将这一句话改为“你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，伟大得很，可是，你，你坐在那毫不能动。红;着一个面孔，你??在害羞吗？……”这样一改，增加了反问的力量，控诉性更强。（通过介绍改台词，实现与角色共融，体现他表演的技巧，突出“印象深”。）;表演，是演员技巧的达成，是声台形的汇总，也是演员感受力、判断力、理解力和表现力的综合。我们能够看到，作为一个“囚犯”的屈原，学利用手中的道具，充分展示了他内心的悲愤和火热的爱国情怀。;3.戏剧评论的要求。;（2）评论要有主张。

评论作为论述类文章，在论述和阐释中具有主观性，受到评论者的知识结构、审美趣味、批评视野的制约，它与科学论述的客观性不同，它是一种主观真理。所以在写作评论的时候，一定要先亮出自己的主张，即中心论点，论证时要逻辑层次清晰。这是对所有论述类文章的要求。;（3）评论要“述评结合”。

因为评论兼有文艺性和评论性的特征，所以在写作过程中一定要“述评结合”，或者叫“赏析结合”。;（4）评论要有新意。

对于经典的戏剧或戏剧表演，前人往往已经有论文章，评论的角度有多个方面，比如主题、情节、人物、镜头艺术、色彩、音乐、流派、导演、演技、摄影、技术等，所以再评论的角度要新颖。;（5）评论要有深度和广度。

为了使评论更有思想深度，更有说服力或感染力，写作时还要求精研戏剧剧本或戏剧表演，知人论世，力求透过导演、编剧、原著、戏剧或戏剧表演作品挖掘出更深的历史文化内涵，提高读者的审美情趣，让评论更有价值和意义。;实战演练;④台词应该怎样说

⑤肢体语言很重要

⑥配角也要演到位

⑦“好戏”是配合出来的;2.技法点拨。;③涉及把握不准的专业术语需查阅相关资料、典籍，规避错误，以免误导读者。

④明确提出观点，筛选典型事例作为依据，分析材料与观点之间的关系。;无论是选择哪一个话题，都要结合具体的实例进行分析，不能只列条目而无内容。针对某一戏剧或谈人物，或谈舞台说明，或谈矛盾冲突，或谈肢体语言，或谈相互配合等；也可以针对某个话题，列举多部戏剧中具体的一句、一段话，或一幕。;3.学生写作。;评价习作;戏剧评议评价表;;2.组内评价。;3.确定评价结果。