綦江县农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)及完整答案详解1套.docxVIP

綦江县农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)及完整答案详解1套.docx

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綦江县农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)

第一部分单选题(400题)

1、解方程组{3m-n=2,m+2n=8},m和n的值分别是多少?

A.m=2,n=3

B.m=3,n=2

C.m=4,n=1

D.m=1,n=4

【答案】:A.m=2,n=3

【解析】将第一个方程乘以2,得到6m-2n=4。将这个方程与第二个方程相加,得到7m=12,即m=2。将m=2代入第二个方程,得到2+2n=8,即2n=6,然后除以2,得到n=3。

2、“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是()。

A.严于律己,为人师表

B.有教无类,教书育人

C.乐教善教,讲究教法

D.教学相长,相互尊重

【答案】:D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听闻道理有先有后,学问技艺各有专长,如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系,而是可以相互学习、共同进步的,同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己,为人师表”强调教师自身要严格要求自己,在品德行为上成为学生的榜样,与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类,教书育人”侧重于教育要面向全体学生,不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待,并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责,未体现师生相互学习的理念。“乐教善教,讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学,注重教学方法的运用,和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长,相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长,并且彼此尊重的关系,与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长,相互尊重。

3、法显西行路线的终点是哪里?

A.印度

B.斯里兰卡

C.尼泊尔

D.巴基斯坦

【答案】:A

【解析】法显西行路线的终点是印度,他在那里学习了佛教经典。

4、在处理噪音污染时,以下哪项是正确的防护措施?

A.使用耳塞

B.使用耳罩

C.减少工作时间

D.以上所有

【答案】:D

【解析】使用耳塞、耳罩并减少工作时间都是正确的防护噪音污染的措施。

5、“吾以吾之所有予市场,换吾之所需”,货币作为这一过程的约定,反映的是个体与社会的经济协作关系,其本质是:

A.衡量商品价值的唯一尺度

B.固定充当一般等价物的特殊商品

C.支付手段和流通手段

D.实现等价交换的手段和必要条件

【答案】:B

【解析】本题主要考查货币的本质。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的特殊商品,它反映了个体与社会的经济协作关系。衡量商品价值的尺度并非只有货币,劳动时间等也可以衡量商品价值,所以其并非是衡量商品价值的唯一尺度。货币具有支付手段和流通手段等职能,但这并不是货币的本质。实现等价交换的手段和必要条件有多种,货币只是其中之一,这也不能体现货币的本质。而固定充当一般等价物的特殊商品准确概括了货币的本质。

6、如果五个数2,4,6,8,10的加权平均数,其中每个数的权重都是2,计算结果是什么?

A.4

B.6

C.8

D.10

【答案】:C

【解析】加权平均数=(2*2+4*2+6*2+8*2+10*2)/(2+2+2+2+2)=40/10=4。

7、以下哪个历史事件发生在古埃及金字塔建造之后?

A.古埃及金字塔建造

B.罗马帝国建立

C.郑和下西洋

D.莫斯科地铁建成

【答案】:B

【解析】古埃及金字塔建造大约在公元前2580年至公元前2560年,罗马帝国建立于公元前27年。

8、武汉为应对疫情推出的移动医疗空间的名字是()。

A.胶囊医院

B.太空舱医院

C.方舱医院

D.露天医院

【答案】:C

【解析】该题的正确答案是方舱医院。在武汉应对疫情期间,方舱医院作为重要的移动医疗空间发挥了关键作用。它能够快速改建部署,集中收治大量轻症患者,有效缓解了医疗资源紧张的局面,对于疫情防控起到了积极重要的作用。而胶囊医院、太空舱医院并非是武汉为应对疫情推出的移动医疗空间名称,露天医院不具备实际隔离治疗及提供完善医疗服务的条件,也不是当时所采用的形式。

9、下图应为亚洲东部哪个月的气压和风向图?()

A.一月

B.四月

C.七月

D.十一月

【答案】:C

【解析】从图中能够看出,风从低纬海洋吹向陆地。通常对于亚洲东岸来说,冬季风是从高纬陆地吹向海洋,而夏季风是从低纬海洋吹向陆地。所以图中所示季节应该是夏季,七月属于夏季,因此可以判断该季节符合描述。考点:地理常识

10、唐诗中,哪一项是描述丝绸之路的主题?

A.边塞诗

B.闺怨诗

C.理想国诗

D.惊

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