湘教版数学九年级上册 方法技巧专题 一元二次方程的解法归类（含解析）.docxVIP

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方法技巧专题一元二次方程的解法归类

九年级数学上册（湘教）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．一元二次方程用直接开平方法可转化为两个一元一次方程，其中一个一元一次方程是，则另一个一元一次方程是（???）

A． B． C． D．

二、解答题

2．解方程：．

三、单选题

3．用配方法解方程时，配方正确的是（???）

A． B． C． D．

四、解答题

4．用配方法解下列方程：

(1)．

(2)．

(3)．

五、单选题

5．方程的正数根为（???）

A． B． C． D．

六、填空题

6．小海同学在解关于的一元二次方程时，误将看作，结果解得，则原方程的解为．

七、解答题

7．用公式法解下列方程：

(1)．

(2)．

八、单选题

8．小华在解一元二次方程时，只得出一个根，则被漏掉的另一个根是（???）

A． B． C． D．

9．方程的根是（???）

A． B． C． D．

九、解答题

10．用因式分解法解下列方程：

(1)．

(2)．

(3)．

十、单选题

11．解下列方程：；；；．较简便的方法依次是（???）

A．因式分解法、公式法、配方法、公式法

B．配方法、直接开平方法、因式分解法、公式法

C．直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法

D．公式法、直接开平方法、因式分解法、配方法

十一、解答题

12．请从下列一元二次方程中任选两个，并解这两个方程：①；②；③；④．

13．已知是一个一元四次方程．

(1)根据该方程的特点，通常用“换元法”解方程：

设，则____________，于是原方程可变为____________，

解得____________．

当时，，解得；

当____________时，____________，解得____________．

故原方程有4个根，分别是____________．

(2)仿照（1）中的解题过程，解方程：．

参考答案

1．C

【解析】略

2．

【详解】解：两边开平方，得，或，

或，解得．

3．B

【解析】略

4．(1)

(2)

(3)

【分析】把方程左边的常数项移到右边，方程两边同时加上1进行配方，然后直接开平方，进行解答即可.

移项，得，二次项系数化为1，得，再配方，利用直接开方法解即可.

移项，得??????，二次项系数化为1，得??????，再配方，利用直接开方法解即可.

【详解】解：解：（1）移项，得，

配方，得，

解得．

（2）整理，得，

配方，得，

即，

解得．

（3）整理，得，

配方，得，

即，

解得．

【点睛】本题考查了一元二次方程的解法——配方法，解题的关键是掌握配方法的步骤，属于中考常考题型.

5．D

【分析】本题考查解一元二次方程，通过求根公式解方程，并判断正数根.

【详解】解：将方程整理为标准形式，

先计算判别式：其中，，，

,

因此该方程有两个不等实根.

根据求根公式：

得到两个根：和

由于，则（正数），而为负数.

因此正数根为，

故选：D.

6．

【详解】由题意，得的解为原方程为，解得．

7．(1)

(2)当时，解为；当且时，；③当时，原方程无实数解．

【分析】本题考查了公式法解一元二次方程，熟练掌握一元二次方程的求根公式是解题的关键．

（1）先化为一般形式，然后根据公式法，即可求解．

（2）根据一元二次方程的一般形式，可以直接确定的值，并计算判别式的值，然后代入求根公式，即可求出方程的根．

【详解】（1）解：方程整理为．

（2）解：①当时，原方程为，解得；

②当，且，

即且时，，

③当，且，即时，原方程无实数解．

8．D

【分析】本题考查一元二次方程的因式分解法，通过提取公因式将方程转化为两个一次因式的乘积等于零的形式，再根据零乘积定理求解.

【详解】原方程：

1.提取公因式：方程左边两项均含公因式，可分解为

2.应用零乘积定理：若两因式乘积为零，则至少有一个因式为零，即，.

3.求解：

当时，方程成立；

当时，解得.

因此，方程的两个根为和。题目中已得出根，被漏掉的另一个根为，

故应选项D.

9．B

【详解】方程因式分解，得或，解得．

10．(1)

(2)

(3)

【分析】本题主要考查利用因式分解法解一元二次方程的能力，涉及平方差公式、完全平方公式及提取公因式等方法．

（1）将原方程变形为，得到即可求出答案；

（2）将原方程移项整理，提取公因式进而求解；

（3）整理后用完全平方式因式分解得到，进而求解．

【详解】（1）解：

因式分解，得，

即，

∴或

解得．

（2）

整理，得，