2026届高考物理一轮复习讲义：牛顿第二定律.docxVIP

PAGE2

PAGE1

个性化教学辅导教案

学生姓名

年级

学科

物理

上课时间

教师姓名

课题

牛顿第二定律

教学目标

牛顿第二定律的瞬时性

整体法和隔离法在连接体中的应用

力与运动的关系

教学过程

知识点一、牛顿第二定律

1．内容

物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向与作用力方向相同。

2．表达式：F＝ma。

3．适用范围

(1)只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)。

(2)只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。

知识点二、单位制

1．单位制

由基本单位和导出单位一起组成了单位制。

2．基本单位

基本物理量的单位。力学中的基本量有三个，它们分别是质量、长度和时间，它们的国际单位分别是kg、m和s。

3．导出单位

由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。

思维深化

判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)牛顿第二定律表达式F＝ma在任何情况下都适用。()

(2)物体只有在受力的前提下才会产生加速度，因此，加速度的产生要滞后于力的作用。()

(3)F＝ma是矢量式，a的方向与F的方向相同，与速度方向无关。()

(4)物体所受的合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小。()

(5)物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系，同时也确定了物理量间的单位关系。()

答案(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√

题组一牛顿第二定律的理解及应用

1．(多选)由牛顿第二定律表达式F＝ma可知()

A．质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比

B．合外力F与质量m和加速度a都成正比

C．物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致

D．物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的质量m成反比

2．(多选)关于力与运动的关系，下列说法正确的是()

A．物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用

B．物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用

C．若物体的位移与时间的平方成正比，表示物体必受力的作用

D．物体的速率不变，则其所受合力必为零

3.如图1所示，质量m＝10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用，则物体产生的加速度是(g取10m/s2)()

图1

A．0B．4m/s2，水平向右

C．2m/s2，水平向左D．2m/s2，水平向右

题组二方法技巧练

(整体法、隔离法)如图2所示，物块A、B的质量分别为m和2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上。对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l2。则下列判断正确的是()

图2

A．弹簧的原长为eq\f(l1＋l2,2)

B．两种情况下稳定时弹簧的形变量相等

C．两种情况下稳定时两物块的加速度不相等

D．弹簧的劲度系数为eq\f(F,l1－l2)

(正交分解法)如图3所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向向右做匀加速直线运动(m1在光滑地面上，m2在空中)。已知力F与水平方向的夹角为θ。则m1的加速度大小为()

图3

eq\f(Fcosθ,m1＋m2)B.eq\f(Fsinθ,m1＋m2)C.eq\f(Fcosθ,m1)D.eq\f(Fsinθ,m2)

考点一牛顿第二定律的瞬时性

在分析瞬时对应关系时应注意区分动力学中的几种模型。

特性

模型

受外力时的形变量

力能否突变

产生拉力或压力

轻绳

微小不计

可以

只有拉力没有压力

轻橡皮绳

较大

不能

只有拉力没有压力

轻弹簧

较大

不能

既可有拉力

也可有压力

轻杆

微小不计

可以

既可有拉力

也可有压力

【例1】如图4所示，三个物块A、B、C的质量满足mA＝2mB＝3mC，A与天花板之间、B与C之间均用轻弹簧相连，A与B之间用细绳相连，当系统静止后，突然剪断A、B间的细绳，则此瞬间A、B、C的加速度分别为(取向下为正)()

图4

－eq\f(5,6)g、2g、0B．－2g、2g、0

C．－eq\f(5,