9.1+《念奴娇赤壁怀古》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册+.pptxVIP

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

;导（3分钟）;导（3分钟）;咏史怀古诗的结构;请同学们自由诵读全诗，思考以下问题：

1、临古地，观眼前之景：请同学们圈划出描写赤壁景色的句子。这些景物有何特点？词人是如何描写景物的？

2、怀古人，怀历史人事：找出描写周瑜的句子，概括周瑜的形象特点，并思考词人为何独赞周瑜？

3、抒己志，抒个人感慨：结合苏轼被贬黄州的经历（“乌台诗案”后，任团练副使，处境艰难），分析“早生华发”与“人生如梦”中蕴含的情感。

;请同学们自由诵读全诗，思考以下问题：

1、临古地，观眼前之景：请同学们圈划出描写赤壁景色的句子。这些景物有何特点？词人是如何描写景物的？

2、怀古人，怀历史人事：找出描写周瑜的句子，概括周瑜的形象特点，并思考词人为何独赞周瑜？

3、抒己志，抒个人感慨：结合苏轼被贬黄州的经历（“乌台诗案”后，任团练副使，处境艰难），分析“早生华发”与“人生如梦”中蕴含的情感。

;1、临古地，观眼前之景：请同学们圈划出描写赤壁景色的句子。这些景物有何特点？词人是如何描写景物的？;过渡句，起承上启下的作用。

“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”；又为下阕赞写周瑜作了铺垫。;小乔初嫁了，雄姿英发;人物;3.结合苏轼被贬黄州的经历（“乌台诗案”后，任团练副使，处境艰难），

分析“早生华发”与“人生如梦”中蕴含的情感。;

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;课堂小结;1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。

2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。

3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。

5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。

;课后作业;课后作业