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寒假语文文言文翻译专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

将下列句子翻译成现代汉语。

1.马之千里者，一食或尽粟一石。

2.河海不择细流，故能就其深。

3.陈胜者，阳城人也，字涉。

4.扶苏以数谏故，上使外将兵。

5.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”

二、

阅读下面的文言文，完成题目。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

请将上面文言文中的划线句子翻译成现代汉语。

三、

将下列句子翻译成现代汉语。

1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

2.受任于败军之际，奉命于危难之间。

3.大王见臣列观，礼节甚倨，今者有小人之言，令将军与臣有郤。

4.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

5.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

试卷答案

一、

1.能跑千里的马，吃一顿有时能吃掉一石粮食。

*解析思路：翻译时需准确理解“千里”、“一食”、“或”、“尽粟一石”等词语。“千里”指能力，“一食”指一顿饭，“或”表示有时，“尽粟一石”指吃掉一石粮食。句子描述了千里马食量大。

2.河海不排斥细小的水流，所以能够形成它的深度。

*解析思路：翻译时需理解“不择”、“细流”、“故”、“就其深”等。“不择”指不选择，“细流”指小水流，“故”表示因此，“就其深”指达到它的深度。句子用河海汇聚细流来比喻吸收点滴知识或人才的重要性。

3.陈胜是阳城人，字涉。

*解析思路：翻译时需理解“者”、“也”、“字”等。“者”在此处无实际意义，起提顿作用，“也”是判断句标志，“字”指表字。句子是简单的判断句，介绍陈胜的籍贯和表字。

4.扶苏因为多次规劝（秦始皇）的缘故，皇上派他到外面带兵。

*解析思路：翻译时需理解“数谏”、“故”、“上”、“使外将兵”等。“数谏”指多次劝谏，“故”表示因此，“上”指皇上，“使外将兵”指派他到外面带兵。句子交代了扶苏被派往外地的原因。

5.第二天，有客人从外面来，和他同坐谈话，客人问他：“我和徐公谁更漂亮？”

二、

以子之矛，陷子之盾，不可同世而立。

*解析思路：翻译时需理解“以”、“陷”、“子”、“同世而立”等。“以”在此作介词，表示用，“陷”指刺穿，“子”是第二人称代词，指“你”，“同世而立”指同时存在于世上。句子通过设问，指出其自相矛盾的言论无法成立。

三、

1.希望陛下把北伐讨伐敌人、恢复国家的任务托付给我，如果没有成效，就治我的罪，来告慰先帝的灵魂。

*解析思路：翻译时需理解“托”、“讨贼兴复之效”、“不效”、“则”、“治臣之罪”、“以告先帝之灵”等。“托”指托付，“讨贼兴复之效”指北伐讨贼、恢复国家的成效，“不效”指没有成效，“则”表示那么，“治臣之罪”指治我的罪，“以告先帝之灵”指告慰先帝的灵魂。句子是诸葛亮在《出师表》中的请求，语气诚恳。

2.在兵败的时候接受了任命，在危急关头奉命（出师）。

*解析思路：翻译时需理解“受任于”、“败军之际”、“奉命于”、“危难之间”等。“受任于”指在……时接受任命，“败军之际”指兵败的时候，“奉命于”指在……时奉命，“危难之间”指危急关头。句子也是诸葛亮《出师表》中的话，概括了自己的处境。

3.大王您看见我（我）在普通的宫室里，礼节非常傲慢（对待我）。（现在）有小人的言论（在您耳边），使将军（您）和我产生了隔阂（或：嫌隙）。

*解析思路：翻译时需理解“见……于”、“礼节甚倨”、“今者”、“小人之言”、“令”、“将军与臣有郤”等。“见……于”表示被动，在……面前，“礼节甚倨”指礼节非常傲慢，“今者”指现在，“小人之言”指小人的言论，“令”表示使得，“将军与臣有郤”指将军（您）和我产生了隔阂。句子是《出师表》中诸葛亮为自身辩解的话。

4.希望陛下把北伐讨伐敌人、恢复国家的任务托付给我，如果没有成效，就治我的罪，来告慰先帝的灵魂。

*解析思路：同第三题第1小题。

5.桃树生长得茂盛而美好，它的花朵鲜艳夺目。这位姑娘要出嫁了，希望她（与丈夫）家庭和顺美满。

*解析思路：翻译时需理解“夭夭”、“灼灼”、“之子于归”、“宜其室家”等。“夭夭”形容草木茂盛的样子，“灼灼”形容花朵鲜艳，“之子于归”指这位姑娘要出嫁，“宜其室家”指（她）与丈夫家庭和顺美满。句子出自《诗经·周南·桃夭》，用桃花比喻新娘的美丽和婚后的幸福。