2025年《大学英语》课程学习考评方式与标准.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

扬州大学《大学英语》课程学习考评方式与标准

（附课程考试大纲）

根据教育部《大学英语课程教学要求》以及我校《大学英语综合教程教学大

纲》和《大学英语视听说教程教学大纲》的规定，对于《大学英语》课程内的两

门公共基础必修课，即《大学英语综合教程》和《大学英语视听说教程》，采用

形成性评价和终结性评价相结合的多元评价方式，同时积极鼓励学生参加全国大

学英语四、六级考试以及其他社会考试，以此检验学习效果。

1、形成性评价和终结性评价相结合。形成性评估包括教师对学生的评价、

学生自我评价、学生相互间的评价、学校评估中心对学生的评估等。通过课堂活

动和课外活动的记录、网上自主学习记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对

学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。终结性评价包括期

中、期末笔试和口语机考。（详见下表1、表2）

（表1）《大学英语综合教程》多元评价指标体系

评价项目评价内容及形式评价重点评价方式

平时表现（10课堂表现、课堂出学习策略、情感态自评、互评、教师评

分）勤度等价

平时测验（10网络测试、单元测

语言知识与技能定量评价

平时成绩分）试、期中考试

（40分）书面作业、学习笔学习过程、书面表自评、互评、教师评

作业（10分）

记、网络作业达能力价

自主学习（10网络自主学习、第学习过程、文化意自评、互评、教师评

分）二课堂参与识、协作精神价

听力、阅读、完型语言综合应用能

期末笔试（60分）定量评价

填空、翻译力

《大学英语综合教程》期中考试属于学业成绩测试（AchievementTest），内

容以所学教材为主。考试项目分为单词拼写、句子或段落缺词填空、词汇和语法

单项选择、难句释义（paraphrase）、阅读理解、中译英等。题目形式以主观题型

为主，辅以客观题型。

《大学英语综合教程》期末考试将学业成绩测试（AchievementTest）与水

平测试（ProficiencyTest）相结合，内容以所学教材以及学生所在级别（1-4级）

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

的英语水平能力测试为主。考试项目分为听力理解（含短对话、长对话、篇章听

力、复合式听写）、阅读理解（含快速阅读和篇章阅读）、完形填空、翻译（中译

英）或写作。题目形式以客观题型为主，辅以主观题型。

（表2）《大学英语视听说教程》多元评价指