古诗两首教学设计与实施策略.pdfVIP

共几2课型新授

教学内容22．古诗两首

第几1

1.学会古诗《冬夜读书示子聿》中的生字，理解相关意思。

教学

2.能理解诗中词的大意，口述诗句意思，领悟古诗到揭示的道理。

目标

3.能有感情地朗读并背诵古诗。

教学

重点：理解古诗，领悟其理，有感情朗读。

重难

难点：感悟古诗所蕴含的理。

点

教学1.古诗的插图。

资源2.的生平。

1.能正确、流利、有节奏朗读古诗。

预习

2.图诗结合，展开想象，理解古诗大意，也可见借工具书。

设计

3.查阅相关资料，地了解作者。

学程预设导学策略调整与

一、了解作者5分一、了解作者

1.预习情况反馈1.组织学生进行预习情况反

馈，以更好地了解作者。

，通过课前的预习，你对

有了哪些的了解？2.引领背诵相关古诗并理解

古诗，体悟诗情。

2.背诵的相关诗篇，并口述

诗意或内容或或两者结合，

更好地传递出作者作这首诗的

Totalnumberofclasshours2class

typeNewteaching

Teachingcontent22.Twoancient

poemsWhichson

period1

1.LearnthenewwordsintheancientpoemWinterNightReadingShiZiyuand

教学understandtherelevantmeanings.