3.2　第4课时　直线与双曲线 学生版.docxVIP

第4课时直线与双曲线

学习

目标

1．掌握直线与双曲线的位置关系的判断方法．

2．掌握直线与双曲线相交的弦长和相交弦的中点问题的解决方法．

新知初探基础落实

一、概念表述

设直线l的方程为y＝kx＋m(m≠0)①，双曲线C的方程为eq\f(x2,a2)－eq\f(y2,b2)＝1(a＞0，b＞0)②．将①代入②，得(b2－a2k2)x2－2a2mkx－a2m2－a2b2＝0．当b2－a2k2＝0，即k＝±eq\f(b,a)时，直线l与双曲线C的平行，直线l与双曲线C相交于一点．当b2－a2k2≠0，即k≠±eq\f(b,a)时：Δ＞0?直线l与双曲线C有公共点，此时直线l与双曲线C相交；Δ＝0?直线l与双曲线C有公共点，此时直线l与双曲线C相切；Δ＜0?直线l与双曲线C公共点，此时直线l与双曲线C相离．

二、概念辨析：判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”．

(1)过点A(1，0)作直线l，使l与双曲线x2－y2＝1只有一个公共点，则这样的直线l有2条．()

(2)直线l：y＝x与双曲线C：2x2－y2＝2有两个公共点．()

(3)当直线与双曲线只有一个交点时，直线与双曲线不一定相切．()

(4)直线与双曲线有相交、相切、相离三种位置关系．()

典例精讲能力初成

探究1直线与双曲线位置关系的判断

例1(1)若直线y＝kx与双曲线eq\f(x2,9)－eq\f(y2,4)＝1相交，则实数k的取值范围是．

(2)若直线l：y＝kx－2与双曲线x2－y2＝1有且仅有一个交点，则k＝．

探究2直线与双曲线的交点坐标

例2(教材P124例4补充)已知A，B，C是三个观测站，A在B正东方向6km处，C在B北偏西30°相距4km处．某时刻A处检测到P地发出的某种信号，由于B，C两地比A地距P地远，因此4s后，B，C才同时检测到这一信号，此信号的传播速度为1km/s．若从A地向P地发射信号，求发射方向的角度(即方向角)．

判断直线与双曲线的位置关系时，通常将直线与双曲线的方程组成方程组，并消去方程组中的一个变量，得到关于另一个变量的一元二次方程，则：Δ＞0?直线与双曲线相交；Δ＝0?直线与双曲线相切；Δ＜0?直线与双曲线相离．特别注意：和渐近线平行的直线与双曲线只有一个交点．

探究3直线与双曲线相交的弦长问题

例3(教材P126例6补充)已知双曲线C：x2－y2＝1及直线l：y＝kx＋1．

(1)若直线l与双曲线C有两个不同的交点，求实数k的取值范围；

(2)若直线l与双曲线C交于A，B两点，且线段AB的中点的横坐标为eq\r(2)，求|AB|．

求直线与双曲线相交的弦长的两种方法：

(1)求出直线与双曲线的两交点坐标，用两点间距离公式求弦长．

(2)设直线与双曲线的两交点为P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，则可以利用弦长公式|P1P2|＝eq\r(1＋k2)·eq\r((x1＋x2)2－4x1x2)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(或|P1P2|＝\r(1＋\f(1,k2))·\r((y1＋y2)2－4y1y2)))求弦长．

探究4直线与双曲线相交弦的中点问题

例4已知双曲线C：eq\f(x2,a2)－eq\f(y2,b2)＝1(a＞0，b＞0)的一条渐近线与直线x＋2y＝0垂直，且右顶点A到该条渐近线的距离为eq\f(2\r(5),5)．

(1)求双曲线C的方程；

(2)若直线l与双曲线C交于A，B两点，线段AB的中点为M(3，2)，求直线l的斜率．

双曲线中点弦问题的解决方法：

(1)联立直线与双曲线的方程并消元，再用判别式和中点坐标公式求解．

(2)(点差法)设A(x1，y1)，B(x2，y2)是直线与双曲线eq\f(x2,a2)－eq\f(y2,b2)＝1(a＞0，b＞0)的交点，M(x0，y0)为线段AB的中点，则kAB·eq\f(y0,x0)＝eq\f(b2,a2)．

随堂内化及时评价

1．已知过点(0，1)的直线与双曲线x2－y2＝1的左、右两支均相交，则该直线斜率的取值范围为()

A．(－∞，－1)∪(1，＋∞)

B．(－1，1)

C．(－eq\r(2)，－1)∪(1，eq\r(2))

D．(1，eq\r(2))

2．过双曲线x2－eq\f(y2,3)＝1的右焦点作倾斜角为45°的直线l，交双曲线于A，B两点，设O为坐标原点，则eq\o(OA,\s\up6(→))·eq\o(OB,\s\up6(→))等于()

A．－1