2025年《师说》教学设计师说优质课一等奖3篇.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《师说》教学设计师说优质课一等奖1

【教学设想】

读通(搬字音、查字音)，读懂(搬词义、问老师)，耐心(要勇

于研究注释)，决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标

教学法，这种教学法的优点是既让学生知道要干什么，也让学

生便于总结他们掌握了什么。作为文言文的整体理解，要力求

把它当作现代文来上，把重点词义的解释放在理解课文中去进

行。文章整体结构的理解放在背诵前进行。理解文言文的内

容，牵引学生进入文本采用问读法进行。

【教学过程】

一、预习安排

利用词典和课下的注释，把课文读通，读畅。并且初步了解

文章的内容。

二、课堂进程

1、老师介绍文学常识。抓住如下中心词介绍：

韩愈、古文运动、写作背景、解题。

2、老师出示案例，学生自由发表见解，引入文章。

人人好公，则天下太平；人人营私，