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3步骤培养孩子的阅读兴趣

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每位家长都有望子成龙的渴望，但是家长们可曾想过，在孩子进入小学以前，必须为孩子培养哪些能力，才能让他轻松学习，并且越学越有心得，愈发地兴趣盎然呢？

其实答案就在于培养孩子的阅读兴趣喔！

在孩子入学以前，最需要学习的技巧就是阅读。对阅读是否有兴趣以及阅读能力的好坏，将对孩子将来的学习能力产生重大影响。因此，让孩子拥有强大的阅读能力非常重要，而培养孩子的阅读兴趣则是锻炼阅读能力的前提条件。如果您对培养孩子的阅读兴趣一筹莫展，那么可以借鉴如下3大步骤。

步骤1阅读前的准备训练

对幼儿而言，文字并不是能够很快理解的东西，所以家长要先通过感官与孩子做一些互动。

朗读重复的语句

当宝宝听熟了诗歌童谣之后，家长就可以尝试朗读简单的中外民间故事给孩子听。请注意，一定要挑选能让孩子理解的、简单的故事，比如《三只小猪》或《龟兔赛跑》等。因为这些简单的故事通常都会有一些重复的语句、剧情或是观念，不但能让孩子理解，而且会觉得有趣。如果家长总以自己的观点来选故事，则可能让孩子无法理解，进而觉得故事乏味而失去兴趣。

重要的语句加重音

在朗读时，家长可以随着剧情的变化来调整音调和表情，这样更能带领孩子融入故事情节。例如念《白雪公主》的故事时，念到后母最常说的魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人时，家长便可以用不同的音调或速度读这个句子，以吸引孩子的注意，让他们熟悉这个句型。

朗读有韵律的童谣

有韵律的诗歌或童谣是最适合朗读的！当家长抑扬顿挫的朗读呈现出一种音律感的时候，孩子很容易就跟着节拍随着父母朗读。重复念过几次之后，说不定家长还没念完，孩子就已经把最后的内容给读出来了。

强化回忆刺激专注力

如果一个故事已经念过好几次，那么家长不妨在开始处停顿一下，让孩子说出关键字词，这样有助于回忆内容，接着还可以让孩子说出重要的对话、句子。让3～6岁的孩子重复进行此项练习，将能够有效提升孩子阅读时的专注力。

故意念错让孩子纠正

在孩子熟悉的地方故意犯错，让孩子有机会纠正家长，也会增加他对阅读的信心。如果孩子没有听出朗读中的错误，那么家长也可以用有趣的方式进行自我纠正，目的在于让孩子明白，在阅读中犯了错或是认错字并没有关系。

在精采处巧妙结束

就像一千零一夜中的故事一样，宰相的女儿为了保命，在为国王讲故事的时候，总会故意在最精采的段落停下来，留到第二天晚上再说。所以，家长也可以应用这种模式为孩子讲述故事，让孩子对故事充满期待，第二天晚上就会主动拿着书来要求父母说故事。

预告下次的诱人片段

连续剧或电影都会有精彩的片段预告，其目的就是希望能吸引观众继续观看，家长也可以利用这个方法。在讲完一个故事之后，预告明天要讲的精彩片段，相信孩子也会对那个故事充满期待的。

重复念同样的故事

当家长第一次念某个故事给孩子听的时候，就像把孩子带入一个完全陌生的世界，故事让他认识新奇的人物，也让他听到与平常不同的表达方式，因此，只有重复地念故事给孩子听，才能让孩子很快分辨出好心的公主或坏心的巫婆有什么不同。只有不断的重复，才能加深孩子对故事内容的理解，为将来的独立阅读奠定基础。

善用图画书和有声

有些家长可能会担心自己的故事说得不好，或是朗读时声音没有变化，吸引不了孩子，这时候就可以利用有声CD或是图画书，让孩子融入故事情节中。不过孩子的定性不够，可能有时听得很开心，有时又会被玩具吸引而分心，因此家长最好不要强迫孩子一定要听，让孩子以最自然的方式去接触。

鼓励孩子讲故事

当孩子将故事听得很熟的时候，他就会有自己讲故事的愿望。让孩子自己讲故事，等于让他自己重新组织与整理故事内容，孩子的感受将会更深刻。不过，家长千万不要急着让孩子讲整个故事，刚开始可以先让孩子接结尾，如果孩子记得不太清楚，父母也不要着急纠正，等下一次再说一遍故事，让孩子有清晰的观念，以免产生挫折感。

步骤2让孩子明白文字的意义

3岁之内的孩子连话都说不清楚，又怎么可能看得懂文字呢？家长可能会觉得教孩子阅读是一件很难的事。其实，教孩子阅读和教孩子说话是一样的道理。当您教孩子说话的时候，多是先看到了某种事物，然后再教导他事物的名称，如此反复多次之后，孩子就记得了事物的名字。教孩子阅读也是一样的方法，只是必须强调字形而非字音。

利用广告文字教孩子

在带孩子外出的时候，不难找到印得又大又吸引孩子的广告文字，建议家长指着这些字，大声念给孩子听。刚开始无须强迫孩子跟着念，因为在一再重复的过程中，孩子自然会无意地模仿你的声音。

强调对孩子而言重要的字

要想养成良好的阅读习惯，一开始最简单的办法就是培养注意力，让孩子注意对他而言有特殊意义的文字，例如孩子的名字、爸爸、妈妈、最喜欢的玩具名称等。家长可以利用这些文