四年级语文下册试题课外阅读《灰尘的旅行》导读及测评部编版.docxVIP

四年级语文下册试题课外阅读《灰尘的旅行》导读及测评部编版

一、走近《灰尘的旅行》

《灰尘的旅行》是我国著名科学家、科普作家高士其先生的代表作之一。高士其先生以其渊博的科学知识和生动活泼的文笔，将深奥的科学道理讲得通俗易懂、妙趣横生。这本书原名为《细菌世界历险记》，后经改编，以更贴近青少年读者的方式呈现，《灰尘的旅行》便是其中影响深远的一个版本。它以拟人化的手法，将“灰尘”比作一位四处漂泊的“旅行家”，通过它的视角，向我们展示了一个我们既熟悉又陌生的微观世界。

二、阅读导航：探索灰尘的奥秘

阅读《灰尘的旅行》，就像打开一扇通往微观世界的大门。以下几点建议，希望能帮助你更好地领略这本书的魅力：

（一）抓住“旅行”主线，梳理灰尘的“行踪”

这本书的最大特点就是以“旅行”为线索。请同学们在阅读时，留意这位“灰尘旅行家”都去了哪些地方？它是如何开始自己旅程的？在旅途中，它遇到了哪些“伙伴”（比如各种微生物）？又经历了哪些有趣或惊险的事情？把这些“行踪”梳理清楚，就能把握全书的主要内容。

（二）关注拟人化手法，感受语言的趣味

高士其先生笔下的灰尘和细菌，都被赋予了人的思想、情感和行为。它们会“开会”、会“探险”、会“生病”，甚至还有自己的“喜怒哀乐”。请你在阅读时，找出那些让你觉得特别生动有趣的描写，体会这种写作手法如何让枯燥的科学知识变得鲜活起来。比如，灰尘是如何“无孔不入”地进入我们生活的？细菌们又是如何“分工合作”的？

（三）提炼科学知识，了解灰尘的“功与过”

作为一本科普读物，《灰尘的旅行》蕴含了丰富的科学知识。阅读时，要注意积累关于灰尘、细菌的科学常识。比如：灰尘是从哪里来的？它们有哪些种类？灰尘对人类有哪些危害，又有哪些我们意想不到的益处？细菌都是“坏东西”吗？它们与人类的生活有什么密切关系？这些问题的答案，都藏在书中的字里行间。

（四）学习阅读方法，提升阅读能力

1.带着问题读：在阅读每一章或每一节之前，可以先看看标题，猜猜这部分会讲什么内容，带着一两个小问题去读，效率会更高。

2.边读边思考：读到有趣的地方可以停下来想一想，作者为什么要这样写？这个知识点和我们的生活有什么联系？

3.善用工具书：遇到不认识的字、不理解的科学术语，可以请教老师、家长，或者查阅字典、词典，养成良好的阅读习惯。

4.做阅读笔记：可以把自己感兴趣的知识点、优美的句子或者不懂的问题随手记下来，这是积累知识、深化理解的好方法。

三、阅读测评

同学们，《灰尘的旅行》为我们展现了一个奇妙的微观世界。相信通过阅读，你一定收获满满。下面就让我们来检验一下自己的阅读成果吧！

（一）基础知识积累与运用

1.《灰尘的旅行》的作者是我国著名的科学家、科普作家________先生。这本书原名为《________》。

2.请为下列加点字选择正确的读音，打上“√”。

*尘埃（āiái）

*湿漉漉（lùlǜ）

*较（jiǎojiào）大

*来源（yuánruán）

3.根据意思从书中找出相应的词语。

*形容非常小，看不见。（________）

*没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。（________）

*形容四处闯荡，到过许多地方。（________）

4.灰尘的旅行方式主要是依靠________、________和________。

（二）阅读理解与分析

1.在“灰尘的旅行”中，这位“旅行家”都到过哪些地方？请列举至少三处。

2.作者为什么说灰尘是“永不疲倦的旅行者”？

3.灰尘对人类有哪些危害？又有哪些益处呢？请各列举两点。

*危害：①________②________

*益处：①________②________

4.书中提到了“菌儿”（细菌），你对“菌儿”有了哪些新的认识？请简要说说。

（三）思考与感悟

1.读了《灰尘的旅行》，你觉得我们在日常生活中可以怎样减少灰尘带来的危害？

2.这本书让你对“微小世界”有了怎样的看法？你从中学到了哪些科学探索精神？

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参考答案及评分标准（供教师/家长参考）

（一）基础知识积累与运用(每空1分，共10分)

1.高士其，《细菌世界历险记》

2.āi，lù，jiào，yuán

3.微不足道（或：微乎其微），无影无踪，浪迹天涯（或：四海为家）

4.风力（风），水力（水），人类活动（人）

（二）阅读理解与分析(共20分)

1.（6分）答案不唯一，如：天空、城市、乡村、工厂、房间、高山、海洋、沙漠等。（每列举一处得2分，列举三处即可得满分）

2.（4分）因为灰尘无处不在，它们重量极轻，容易被风吹起，随着空气的流动而四处飘荡，从不停歇。（意思对即可）

3.（8