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2025年鸡西市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《中华人民共和国教师法》，教师考核内容不包括以下哪项？

A.政治思想

B.业务水平

C.工作态度

D.家庭背景

答案：D

解析：《教师法》第二十二条规定，教师考核内容为政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，不包含家庭背景。

2.学生在学习“三角形内角和为180度”后，通过测量不同类型三角形（锐角、直角、钝角）验证该定理，这一过程主要体现的学习理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：C

解析：建构主义强调学生通过主动探索和经验建构知识，测量不同三角形验证定理属于通过具体操作建构对定理的理解。

3.某教师在讲解“浮力”概念时，先让学生观察木块、铁块在水中的浮沉现象，再引导归纳“浮力大小与排开液体体积有关”，这种教学方法符合哪一教学原则？

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

答案：A

解析：通过观察具体现象（直观材料）引入抽象概念，符合直观性原则中“利用感知觉丰富学生感性认识”的要求。

4.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于以下哪项要求？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.学生在数学考试中因紧张导致原本会做的题目出错，这种现象反映的是哪种记忆障碍？

A.记忆衰退

B.记忆干扰

C.动机性遗忘

D.提取失败

答案：D

解析：紧张情绪可能导致记忆提取线索中断，属于“提取失败说”的表现，而非记忆存储或衰退问题。

6.某教师设计“家乡湿地生态调查”综合实践活动，要求学生分组完成数据采集、报告撰写，这一设计主要体现的课程理念是？

A.学科本位

B.知识中心

C.学生发展为本

D.教师主导

答案：C

解析：综合实践活动强调学生主动参与、合作探究，体现“以学生发展为本”的课程理念。

7.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学的最佳效果应处于？

A.学生现有发展水平

B.学生独立解决问题的水平

C.学生可能达到的发展水平与现有水平的差距

D.学生已熟练掌握的知识技能

答案：C

解析：最近发展区指“学生独立解决问题的实际水平与在成人指导下可能达到的水平之间的差距”，教学应着眼于该区间以促进发展。

8.某教师在课堂上发现学生注意力分散时，突然提高声调或暂停讲课，这种调控课堂的方法属于？

A.提问法

B.暗示法

C.激励法

D.变化刺激法

答案：D

解析：通过改变声音强度或教学节奏（刺激方式变化）吸引学生注意，属于变化刺激法。

9.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的？

A.应试能力

B.核心素养

C.竞赛技能

D.记忆能力

答案：B

解析：2022年版课标明确“聚焦核心素养，面向全体学生”是课程设计的基本原则。

10.学生因崇拜某教师的人格魅力而努力学习该教师所授学科，这种学习动机属于？

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.外部动机

答案：C

解析：附属内驱力指为获得长者（教师、家长）的赞许或认可而努力学习的动机，符合题干情境。

11.某教师在单元教学结束后，通过编制涵盖本单元所有知识点的测试题评估学生掌握情况，这种评价属于？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：C

解析：总结性评价通常在教学单元或学期结束后进行，用于判断学生最终学习结果。

12.教师在讲解“遗传与变异”时，引用袁隆平院士培育杂交水稻的案例，这种教学策略的主要目的是？

A.增加课堂趣味性

B.落实德育渗透

C.强化知识记忆

D.体现学科前沿

答案：B

解析：通过科学家事迹激发学生的科学精神和社会责任感，属于德育与学科教学的融合。

13.某学生能理解“等边三角形是特殊的等腰三角形”，但无法理解“函数是特殊的映射”，这说明其认知发展处于？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）儿童能进行具体逻辑推理，但需依赖具体事物支持；形