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2025年小学教师资格考试（教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在行为主义学习理论中，桑代克提出的学习规律属于（）

A.认知主义学习规律

B.联结主义学习规律

C.认知发展阶段规律

D.动机激发规律

A.同伴模仿

B.强化与惩罚

C.智力发展阶段

D.兴趣引导

【参考答案】B

【解析】桑代克的试误说强调通过强化与惩罚建立联结，属于联结主义理论的核心观点。选项A同伴模仿）属于观察学习，C（认知发展阶段）属于皮亚杰理论，D（兴趣引导）属于动机理论，均与题干无关。

2、小学生课堂注意力持续时间短，教师应（）策略提高教学效果

A.增加作业量

B.采用间隔重复法

C.提高教学节奏

D.强制集中注意力

A.每天布置10页练习

B.每20分钟切换教学形式

C.每节课讲满40分钟

D.使用警钟提醒专注

【参考答案】B

【解析】间隔重复法符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，通过间隔性复习强化记忆。选项A加重课业负担，C违反注意力周期理论，D机械式管理，均不符合教育心理学原则。

3、最近发展区理论强调教师应（）

A.完全放手让学生自主探索

B.提供适切的学习

C.制定统一教学进度

D.增加课堂竞争强度

A.学生独立完成项目

B.教师示范后逐步放手

C.每周统一教学

D.设置小组PK环节

【参考答案】B

【解析】维果茨基理论指出支架式教学能跨越学生实际水平与潜在水平差距。选项A易导致挫败感，忽视个体差异，D可能破坏合作学习氛围，均与最近发展区理论相悖。

4、根据记忆规律，识记单词时最佳复习时间点是（）

A.学习当天晚上

B.学习后第3天

C.每天早晨

D.失眠的凌晨

A.当天晚上10点

B.第3天早晨7点

C.每天凌晨5点

D.周末下午

【参考答案】B

【解析】艾宾斯遗忘曲线显示，学习后第1、2、4、7、15天为关键复习期。选项B（第3天）处于第2个关键期，比选项A（当天）和C（每日固定时间）更符合科学复习规律，D时间点易受睡眠影响。

5、小学生出现攻击性行为，教师应首先（）

A.当众批评

B.分析行为背后的心理需求

C.提高奖励标准

D.增加自由活动时间

A.惩罚性体罚

B.了解家庭环境

C.奖励积分兑换

D.允许课间打闹

【参考答案】B

【解析】攻击行为可能是情绪失控或寻求关注的表现。选项A激化矛盾，C强化不当行为，D提供错误示范，均不符合行为矫正原则。B选项通过观察行为动机进行干预，是教育心理学推荐策略。

6、多媒体教学应遵循（）原则

A.信息容量越大越好

B.多通道协同加工

C.完全替代传统教学

D.优先使用动画演示

A.每页PPT放满文字

B.图文声像多感官刺激

C.取消板书环节

D.动画占比超70%

【参考答案】B

【解析】多媒体认知理论强调多通道输入（视觉+听觉）能提升记忆效果。选项A导致认知超载，C忽视教具辅助作用，D可能分散注意力，均违背多媒体教学设计原则。

7、先行组织者策略主要用于（）

A.复习阶段

B.概念形成阶段

C.问题解决阶段

D.情感态度培养

A.复习旧知识

B.入新概念前

C.解决数学难题

D.培养爱国情感

【参考答案】B

【解析】奥苏贝尔的先行组织者策略强调在呈现新知识前提供认知框架（如先讲本节课要学的植物分类方法），帮助建立新旧知识联结。选项A属于巩固阶段，C侧重应用能力，D与策略无关。

8、小学生阅读理解能力差的主要原因是（）

A.家庭教育缺失

B.认知策略不足

C.教师教学方法不当

D.生理发育迟缓

A.父母未陪读

B.未掌握思维导图

C.课堂纪律差

D.眼球运动异常

【参考答案】B

【解析】阅读障碍多源于解码策略缺失（如不善于提取关键词、构建逻辑框架）。选项A是诱因而非直接原因，C影响学习效率，D属于生理异常范畴，均不符合题干核心。

9、以下哪项属于课堂管理中的预防性策略？

A.制定班级规则并明确奖惩措施

B.学生发生冲突时立即介入调解

C.定期检查学生作业完成情况

D.对违反纪律的学生进行个别谈话

【参考答案】A

【解析】预防性策略旨在通过建立规则和常规减少问题行为，选项A符合这一特征。选项B、C、D属于监督性或纠正性策略，需在问题发生后实施。

10、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，6-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感官运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.亲社会阶段

【参考答案】B

【解析】具体运算阶段（2-7岁）儿童能理解守恒概念，但需具体经验支持；形式运算阶段（12