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五年级语文句型练习题

语言是交流的桥梁，而句子则是这座桥梁的基石。对于五年级的同学而言，掌握并灵活运用各种句型，不仅是语文学习的基本要求，更是提升阅读理解能力和写作表达水平的关键。本次练习旨在帮助同学们梳理常见句型知识，通过有针对性的训练，达到熟练转换、准确表达的目的。

一、基本句式转换

（一）陈述句与反问句的转换

陈述句是用来陈述一个事实或表达一种看法的句子，语调平稳。反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中，语气比陈述句更强烈。

知识点解析：

*陈述句改反问句：在合适位置添加“难道”“怎么”等反问词，句末添加“吗”“呢”等语气词，将肯定词改为否定词（或反之），句号改为问号。

*反问句改陈述句：去掉反问词和语气词，将否定词改为肯定词（或反之），问号改为句号。

练习题：

1.将下列陈述句改为反问句。

*我们应该遵守交通规则。

*这幅画是小明画的。

2.将下列反问句改为陈述句。

*难道我们不应该好好学习吗？

*这点困难，怎么能吓倒我们呢？

（二）“把”字句与“被”字句的转换

“把”字句强调动作对事物的处置结果，“被”字句强调事物被处置的状态。二者可以相互转换，转换时要注意动作的发出者（主动者）和承受者（被动者）的位置变化。

知识点解析：

*陈述句改“把”字句：主动者+把+被动者+动作。

*陈述句改“被”字句：被动者+被+主动者+动作。

*“把”字句与“被”字句互改：调换主动者和被动者的位置，将“把”换成“被”或反之。

练习题：

1.将下列陈述句改为“把”字句和“被”字句。

*春风吹绿了田野。

*“把”字句：_________________________

*“被”字句：_________________________

*雨水打湿了我的衣服。

*“把”字句：_________________________

*“被”字句：_________________________

2.将下列“把”字句改为“被”字句。

*我把教室的窗户擦干净了。

3.将下列“被”字句改为“把”字句。

*树上的苹果被小鸟啄了一个洞。

（三）肯定句与否定句的转换

肯定句直接表达肯定的意思，否定句则是在肯定句的基础上加上否定词（如“不”“没”“没有”等）来表达相反的意思。转换时要注意保持句子原意的一致性，尤其是双重否定句，它表达的是肯定的意思，且语气更强烈。

知识点解析：

*肯定句改否定句：在动词前添加否定词“不”“没”“没有”等。

*否定句改肯定句：去掉否定词。

*肯定句改双重否定句：常用“不得不”“不能不”“非……不可”等结构。

练习题：

1.将下列肯定句改为否定句。

*他今天按时完成了作业。

*我们都喜欢这个可爱的小动物。

2.将下列否定句改为肯定句。

*他上课不认真听讲。

*我们班没有一个同学不热爱劳动。（此为双重否定句，改后应为肯定句）

二、几种常见的特殊句式

（一）“是……的”判断句

“是……的”句式常用于强调动作发生的时间、地点、方式、施动者等，或者对事物的性质、类别进行判断。

知识点解析：

*基本结构：主语+是+（状语）+动作/性质+的。

*作用：强调动作的某一环节或事物的属性。

练习题：

1.用“是……的”句式改写下列句子，强调括号里的内容。

*我（昨天）完成了这幅画。

*他（用铅笔）写的这封信。

2.仿照例句造句。

*例：这本书是我从图书馆借来的。

*_________________________________

（二）“得”字补语句

“得”字用在动词或形容词后面，引出补语，补充说明动作的结果、程度、状态等。

知识点解析：

*基本结构：动词/形容词+得+补语。

*补语可以是形容词、副词、短语甚至句子。

练习题：

1.在横线上填上合适的词语，使句子完整。

*小明跑得____________。（快/气喘吁吁/像一阵风一样）

*天气热得____________。（让人受不了/像一个大火炉）

2.用“得”字写句子，描述下列情景。

*小红高兴极了。_________________________

*弟弟哭得很伤心。_________________________

（三）“……呢”句式

“呢”字用在句末，除了表示疑问外，还常用于陈述句或感叹句中，表示肯定、确认、停顿或感叹的语气。

知识点解析：

*疑问语气：你在干什么呢？

*陈述/感叹语气：这花儿真美呢！/我的书呢？（表示寻找，带有疑问语气，但有时也可表确认