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文学基础教育课程内容标准化考评体系构建研究
目录
文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1教育改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2文学基础教育重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3标准化考评体系必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外文学教育考评体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内文学教育考评体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.3现有研究评述与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3.2研究内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.5.1章节内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.5.2重点难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
文学基础教育课程内容标准化考评理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1文学教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1.1文学教育本质探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1.2文学教育功能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2考评理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2.1考评概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2.2考评基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3标准化理论与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.3.1标准化内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.2标准化实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4相关理论综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.4.1课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.4.2教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
文学基础教育课程内容现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.1文学基础教育课程内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.1.1现行课程内容特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.1.2现行课程内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.2文学基础教育课程内容实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.2.1教学实施情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3.2.2学生学习情况调查．．．．
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