2025年新PEP五年级下册Unit6 Work quietly! 学案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

新PEP五年级下册Unit6Workquietly!

学案

新PEP五年级下册Unit6workquietly!学案

一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简

单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认

读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要

求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习

中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各

种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第二课时。“Let’slearn”为词汇学习课，

通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回

答某些人是否正在做某事。“Lookandsay”为以上知识的应

用。

三、学情分析

在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，在

五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，

并在本单元第一课时中初步学习了如何询问并回答某些人

是否正在做某事，本课将在此基础上进一步学习如何询问并

回答某些人是否正在做某事。（本班学生兴趣度、课堂习惯、

自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生

百学须先立志。——朱熹

的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步

学习网上学生的导学反馈）

四、教学目标

、能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：

doingmorningexercises,having…

class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。

2、能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进

行的事情。

五、教学重难点

、重点：听、说、读、写doingmorningexercises,having…

class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。

2、难点：exercises发音较难。（此难点为预设难点，

教师可根据班里实际情况调整）

六、教学评价

、通过游戏“BombGame”,“举一反三”和“Isayyoudo”

来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）

2、通过“转盘游戏”，“Lookandsay”和“Pairwork”

来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）

七、教学过程

Step1:warm-up

、师生相互问候。

2、教师在上呈现在Unit5中学过的单词：

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping，