新教材高中生物第3章细胞的基本结构第2节1细胞器之间的分工课件新人教版必修110221279.pptVIP

线粒体叶绿体分布形态结构双层膜外膜内膜基粒基质功能光合作用的场所有氧呼吸的主要场所都含有少量的DNA和RNA（都能半自主复制）含与光合作用有关的酶含与有氧呼吸有关的酶多层薄膜堆叠成圆柱形，含色素和与光合作用有关的酶。是一层光滑的膜向内折叠形成嵴与周围的细胞质基质分开扁平的椭球形或球形椭球形主要存在于植物的叶肉细胞动植物细胞中线粒体和叶绿体比较表无【例1】在洋葱根细胞中，含有双层膜结构的细胞器有()A.叶绿体B.叶绿体、线粒体C.线粒体D.线粒体、细胞核C洋葱根细胞无叶绿体【例2】线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述不正确的是()A.都能产生能量，但最初的能量来源不同B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜，都有增大膜面积的方式B好氧细菌属于需氧型生物，但其不含线粒体；植物的根细胞无叶绿体实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动点击图片播放实验原理是什么？叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。材料选取及原因？观察叶绿体：选藓类，原因是叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整个小叶直接制片。或选菠菜叶、番薯叶稍带些叶肉的下表皮，原因是细胞排列疏松，易撕取；含叶绿体数目少，且个体大。观察细胞质的流动：选新鲜黑藻，原因是幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在叶绿体，易观察。针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。简要说出实验步骤有哪些？取材、制作临时装片、观察/黑藻的培养、临时装片的制作、观察【归纳提升】1.实验过程中，装片始终保持有水状态，以免影响细胞的活性。2.最佳部位：靠近叶脉处，水分充足，容易观察到细胞质的流动。3.最佳视野：高倍镜下观察，一般要调成较暗的视野，有利于辨别物像的动态变化。基于生物学事实和证据运用归纳与概括。体现了科学思维的核心素养。【例3】下列与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表述，正确的是()A．用幼根作为实验材料可观察到叶绿体但其细胞质不流动B．若高倍显微镜下细胞质流动方向是逆时针的，则细胞中细胞质流动方向是逆时针的C．细胞质流动的速度与环境温度的变化无关D．细胞质流动的速度与该细胞新陈代谢的强度无关B幼根中无叶绿体，因此用幼根作为实验材料不能观察到叶绿体；若在显微镜下观察到细胞质逆时针方向流动，则其实际流动方向也是逆时针；细胞质流动是所有活细胞具有的现象，细胞质流动的速度与环境温度和细胞新陈代谢强度等因素有关。（三）核糖体分布：附着在内质网上或游离在细胞质基质中。形态结构：椭球形的粒状小体，无膜结构。主要功能：细胞内合成蛋白质的场所。（动、植物细胞、真菌及原核细胞）思考：核糖体的分布、形态结构、功能。（四）内质网结构和功能：单层膜连接成的网状结构，是细胞内蛋白质合成、加工(粗面）以及脂质合成（光面）的场所。（动、植物细胞）（五）高尔基体结构：单层膜折叠成的扁平囊、小泡状结构。主要功能与细胞分泌物的形成有关对蛋白质有加工、运输和分泌的功能植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关（动、植物细胞）（六）溶酶体形态结构：单层膜包裹的小泡，含有多种水解酶。功能：原生动物借助溶酶体消化摄入的食物，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。（动、植物细胞）（七）液泡与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关形态结构：主要功能（植物细胞）泡状结构；表面有单层膜，内有细胞液。调节植物细胞内的环境【警示】植物分生区的细胞并不是无液泡，而是体积小。思考：液泡的形态、结构和功能。（八）中心体中心体（无膜结构）功能：（动物细胞、低等植物细胞中）与细胞的有丝分裂有关，形成纺锤体。结构：有中心体的细胞不一定是动物细胞。细胞骨架(1)组成：蛋白质纤维。(2)功能：维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。【例4】将下列细胞器和相关的功能连接起来细胞器名称细胞器的功能中心体分解衰老死亡的细胞，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌线粒体合成蛋白质核糖体与细胞的