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九年级语文期中考试题库

一、基础知识与运用

基础知识是语文大厦的基石，看似琐碎，实则关乎语言运用的准确性与规范性。这部分内容的复习，需在理解的基础上强化记忆，并注重在具体语境中的灵活运用。

（一）字音字形

考点解析：此考点主要考查对现代汉语普通话常用字的字音、字形的识记与辨析能力。多音字、形近字、形声字、易错字是考查重点。

例题精选：

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）栈桥（zhàn）刚愎自用（bì）戛然而止（gá）

B.慰藉（jiè）纤细（qiān）锲而不舍（qiè）面面相觑（qù）

C.匀称（chèn）干涸（hé）忧心忡忡（chōng）风雪载途（zài）

D.荫庇（yīn）炽热（zhì）拈轻怕重（niān）浑身解数（xiè）

解析：此题考查多音字及易错字读音。A项“戛”应读“jiá”；B项“纤”应读“xiān”；D项“荫”应读“yìn”，“炽”应读“chì”。故正确答案为C。复习时，要特别注意多音字在不同语境下的读音，以及形声字的声旁与实际读音可能存在的差异。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.取缔慰藉眼花瞭乱因地制宜

B.狼藉烦躁一拍即合张皇失措

C.迁徙斑斓妇儒皆知断章取义

D.狡黠陨落引颈受戮不可明状

解析：此题考查字形辨析。A项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；C项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“不可明状”应为“不可名状”。故正确答案为B。复习时，可通过理解词义、联系语境、比较字形等方法来记忆和辨析字形，尤其注意同音字、形近字的区别。

（二）词语运用

考点解析：考查对词语（包括成语）含义的理解、感情色彩的把握以及在具体语境中的恰当运用能力。

例题精选：

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.为了在科技比赛中获奖，同学们处心积虑，设计了各种造型的机器人。

B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C.周末，同学们在老师的带领下去郊游，尽情享受大自然的天伦之乐。

D.当优美的旋律戛然而止时，整个会场一片寂静，随后响起雷鸣般的掌声。

解析：此题考查成语的正确运用。A项“处心积虑”含贬义，指费尽心思做坏事，用在此处不合语境；B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节；C项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，对象使用不当；D项“戛然而止”形容声音突然终止，使用恰当。故正确答案为D。运用成语时，要注意其本义、比喻义、感情色彩及适用对象。

（三）病句辨析

考点解析：考查对病句类型的辨识及修改能力。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、句式杂糅、表意不明等。

例题精选：

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.食品安全是人们身体健康和生命安全的保证，我们要高度重视。

D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

解析：此题考查病句辨析。A项成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“避免”与“不再”双重否定表肯定，不合逻辑，可删去“不再”；D项两面对一面，可在“持之以恒”前加“是否”。故正确答案为C。辨析病句，可先通读句子，凭语感判断正误；若不能，再从语法角度分析句子成分、搭配等。

（四）句子排序与衔接

考点解析：考查语言表达的连贯性，即句子之间的逻辑顺序和衔接自然。

例题精选：

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）

①这样的阅读，能够使我们在潜移默化中受到人格力量的熏陶，提升道德境界。

②所谓经典，是指那些具有崇高思想价值、文化价值和艺术价值的优秀作品。

③阅读经典，就是与大师进行心灵的对话，与高尚的灵魂进行思想的碰撞。

④它们历经岁月淘洗而依然光彩夺目，给予一代又一代读者深刻的启迪。

A.②④③①B.③①②④C.②①④③D.③②①④

解析：此题考查句子排序。②句先给“经典”下定义，引出话题，应为首句；④句中的“它们”指代②句中的“经典作品”，故④句紧接②句；③句阐述阅读经典的意义，①句“这样的阅读”指代③句内容，并进一步说明其效果。因此正确语序为②④③①。故答案为A。排序时，要注意寻找句子间的逻辑关系，如总分、承接、因果、指代等。

（五）综合性学习

考点解析：考查综合运用语文知识解决实际问题的能力，包括信息提取与概括、图表解读、语言表达得体、活动设计等。

例题精选：

6.学校将开展“书香校园”主题活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一