2025年初中化学_【课堂实录】气体的制取教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

初四化学专题复习

《气体的制取》教学设计

《气体的制取》

课题

1、掌握制取气体的制备方法、发生装置、收集方

法，检验和验满方法以及在制取气体时的操作注

知识与意事项。

技能2、能选用正确的制备方法来制备气体。

3、能选用正确的发生装置和收集方法。

4、掌握实验室制取气体的一般思路和方法。

1、通过对气体的制备方法、发生装置、收集方法，

检验和验满方法的复习和总结，培养学生的归纳

总结能力和知识运用的能力，让学生体会实验装

置使用的灵活性和合理性。

2、通过引导学生探究气制取体发生装置的改进和

教过程

完善，培养学生的知识拓展能力和创新意识。

学

与方3、通过对实验室制取气体的一般思路的总结，使

目

学生由表及里完成对知识的深化及规律的总结。

标法

4、通过采用小组讨论、合作、探究的方法，培养

学生的探究能力和合作能力。

5、培养学生运用观察、比较、自学等方法自主获

取信息的能力，并能用准确的化学用语表述相关

信息。

1、通过对气体发生装置的改进和完善，使学生学

情感、会用辩证发展的眼光看待事物。

态度2、通过小组交流合作，设计和改进气体的发生装

与价置，培养学生自主、创新、合作的学习品质。

值观3、通过课堂上的师生互动、生生互动，充分发挥

学生学习的主动性，培养学生终生学习的能力。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

气体制备的思路和方法，即实验室制取气体的原

教学重点

理、发生装置、收集方法、检验及验满方法。

1、气体发生装置的改进

教学难点

2、实验方案的评价原则

教学模式及合作学习法、讨论交流法、分析综合法，比较法

教法

创设情景，引入课题——探究制备方法的选择—

—探究发生装置的选择及改进