人教版（2024）美术一年级上册第四单元 我的祖国《第4课 星辰大海》教学设计.docxVIP

人教版2024美术一年级上册《星辰大海》教学设计

一、教材分析

本课选自人教版2024美术一年级上册第四单元“我的祖国”,课本原文呈现核心内容：

“那无垠的深蓝，是大海，是星空。站在梦想的甲板，我们勇敢起飞。”“让我们一起折剪出梦想的纸飞机，勇敢地起飞!好不好啊?”“试着做一个弹射小火箭吧，看看如何让火箭飞得更高。1.做整流罩2.做尾翼3.做主体4.完成组装展示一下你的作品”。教材以“星辰大海”为主题，融合纸飞机、小火箭等航天元素，衔接天文与海洋的自然之美，通过绘画与手工结合的方式，既呼应“我的祖国”单元的家国情怀，又激发学生对未知世界的探索欲，符合低年级学生直观感知与动手实践的认知特点。

二、核心素养目标

1.图像识读：能识别星辰、月亮、火箭等元素的基本形状，说出油画棒、彩纸等材料的视觉特点，读懂课本中手工步骤图的关键信息。

2.美术表现：掌握折剪、粘贴等基本技法，能用线条、色彩表现星辰大海景象，独立完成纸飞机或小火箭制作，做到造型基本完整。

3.审美判断：能以“好看”“鲜艳”等词汇表达对作品的感受，初步感知冷暖色彩搭配的美感，区分不同造型作品的特点。

4.创意实践：在教师引导下，尝试给作品添加个性化装饰，体验“材料变作品”的乐趣，培养初步的创新意识。

5.文化理解：感受航天元素中蕴含的探索精神，理解艺术创作与自然、生活的联系，增强对美好事物的热爱。

三、教学重点、难点

(一)教学重点

1.感知星辰大海的视觉美感，识别星星、火箭的形状与色彩特点。

2.掌握折剪三角形、粘贴组合等基本技法，能用绘画或手工表现主题。

(二)教学难点

1.启发想象力，创作出有个性的作品(如装饰独特的纸飞机、造型多样的火箭)。

2.实现色彩搭配和谐、手工粘贴牢固，准确表达对星辰大海的感受。

四、教学方法

1.直观教学法：通过高清图片、视频、实物示范，降低抽象概念理解难度。

2.示范教学法：分步演示手工制作过程，明确技法要点。

3.合作学习法：分组交流创作思路，培养倾听与表达能力。

4.情境教学法：创设“太空探索”情境，激发参与兴趣。

五、教学过程(40分钟)

(一)情境导入：初识星辰大海(5分钟)

1.视频激趣：播放3分钟宇宙与海洋科普短片(含星空、星云、海豚、珊瑚等画面),关闭声音后提问：“小朋友们，刚才的画面里有哪些你认识的东西呀?是亮晶晶的星星，还是蓝蓝的大海呢?”

2.互动交流：

步骤1:点名2-3名学生发言，教师回应话术：“你看到了会发光的星星，观察得真仔细!”“你发现了大海里的小鱼，太厉害啦!”

步骤2:出示课本封面，朗读原文：“那无垠的深蓝，是大海，是星空。站在梦想的甲板，我们勇敢起飞。”提问：“这句话里说深蓝的是什么呀?我们可以怎样‘起飞’去探索它们呢?”

3.课题揭示：“大家都想到了用飞机、火箭去探索!今天我们就学习《星辰大海》,一起用双手创造探索工具吧!”

(二)探究认知：解读课本与元素(8分钟)

1.课本解读：

出示课本内页，指着文字说：请大家看课本上的话：‘让我们一起折剪出梦想的纸飞机，勇敢地起飞!好不好啊?’谁能告诉老师，我们要做什么手工呀?”(等待回答后)“对啦，是纸飞机!再看这边：‘试着做一个弹射小火箭吧’,原来还能做火箭呢!”

展示手工步骤图：“大家看这四个数字1-4,它们告诉我们做火箭要按顺序来，就像我们搭积木要一步步拼一样。”

2.元素分析：

出示星星、火箭实物模型，提问：“星星是什么形状的?火箭有几个部分呀?”引导学生说出“三角形””“圆形”等形状词汇。

展示油画棒、彩纸等材料：“这些材料能帮我们把作品变漂亮，红色像火星，蓝色像大海，我们可以选自己喜欢的颜色!”

(三)技法示范：学习创作方法(12分钟)

1.纸飞机制作示范：

话术：“现在老师教大家折课本里的纸飞机，请拿出正方形彩纸，跟我一步一步做。”

步骤1:将纸沿长边对折，展开后得到中间折痕就像给纸折了一条‘腰带’,大家做好举起来让老师看看!”(巡视指导，纠正错误折法)

步骤2:“把纸的两个角向中间折痕对折，使上边与折痕对齐变成‘小山峰’啦，注意两个角要一样高哦!”

步骤3:“再把新形成的三角形的两个角向中间对折，然后整体对折，最后将机翼向下折——纸飞机完成啦!”

互动：“谁的飞机折好啦?举起来展示一下!我们可以在机身上画星星、月亮，让它变成‘星空飞机’。”

2.火箭制作示范：

话术：“接下来看火箭怎么做，课本说第一步是做整流罩。”

步骤1:“拿半圆形彩纸，像这样围成圆锥，用胶水粘好——这就是火箭的‘头顶’,要粘牢固才不会散哦。”

步骤2:“做尾翼要用正方形纸，对折成三角形剪开，贴在纸杯主体上——尾翼能帮火箭‘站稳’,贴在两边才对称。”

强调：“大家用剪刀时