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新质生产力视野下乡村集体经济人才培养的企业协同模式
前言
乡村集体经济的多元化发展需要具备跨学科知识的人才。在人才培养过程中，除了传统的农业、经济管理等基础学科知识外，还应加强信息化、环境保护、社会学等跨学科的知识教育，培养人才的综合素质，以适应乡村集体经济多元发展的需求。
新质生产力是指在信息化、智能化、全球化等多重因素影响下，集成先进技术、创新思维、可持续发展理念的生产力。这种生产力不仅要求在生产要素、技术创新上突破，更注重环境、文化、社会结构等多维度的优化。乡村集体经济在新质生产力的背景下，面对着人才需求结构的变化与提升。
由于乡村集体经
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