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温故知新，高效备战——统编语文五年级上册复习指南

亲爱的同学们，时光荏苒，转眼间一个学期即将结束。五年级的语文学习，在整个小学阶段起着承上启下的重要作用，它不仅是对过往知识的巩固，更是为未来的深入学习奠定坚实基础。为了帮助大家更好地进行期末复习，高效梳理所学知识，查漏补缺，特撰写此份复习指南，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、基础积累：固本培元，夯实根基

语文学习，基础是基石。字词的音、形、义，句子的规范表达，是学好语文的前提。

1.生字盘点：音形义结合，消灭“拦路虎”

*认读与书写：课本中的生字表是复习的蓝本。对于要求“会写”的字，务必做到读准字音（包括声母、韵母、声调，特别是多音字在不同语境下的读音）、认清字形（注意间架结构、易错笔画、偏旁部首）、理解字义，并能正确、规范地书写。建议将本学期生字按单元或部首归类整理，重点关注那些“长得像”（形近字）、“读起来像”（同音字、多音字）的字，通过组词、造句来区分和记忆。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，这是自主学习生字的重要工具。复习时可以随机抽取生字，练习两种查字方法的速度和准确性。

2.词语积累：理解运用，丰富词汇库

*理解词义：不仅要会读会写词语，更要理解其含义。可以通过联系上下文、查词典、找近义词反义词、用词语造句等方式加深理解。对于四字词语和成语，要了解其来源、本义和比喻义（如果有的话）。

*词语归类：复习时可以将词语按主题（如描写人物、景物、季节）、按结构（如AABB式、ABAC式）、按感情色彩（褒义词、贬义词）等进行归类整理，这样有助于系统记忆和灵活运用。

*近义词与反义词：这是词语复习的重点之一。要能准确找出给定词语的近义词和反义词，并理解它们在语义轻重、感情色彩上的细微差别。

*词语搭配：注意积累和掌握常见的词语搭配，如“（）的阳光”、“认真地（）”，确保词语运用的准确性。

3.句子乐园：规范表达，掌握句式

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式的特点和用法。

*关联词语：理解并能正确运用常见的关联词语，如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语，这对于句子的连贯和表达的准确至关重要。

*病句修改：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦等），并能进行修改。复习时可以结合课本中的练习和平时作业中的错题进行针对性练习。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

二、能力提升：阅读理解，习作表达

语文学习的最终目的是运用。阅读理解能力和习作表达能力是衡量语文素养的重要标尺。

1.课文阅读：温故知新，把握精髓

*回顾主要内容：每篇课文都有其核心内容。复习时，要能快速回顾课文主要讲了什么，理清文章的脉络和层次结构。

*理解重点句段：对于课文中的重点句、中心句、含义深刻的句子以及过渡句、总结句等，要反复品读，理解其深层含义和在文中的作用。

*体会思想感情：感受作者在文中所表达的思想感情，理解课文所蕴含的道理或启示。

*学习表达方法：关注课文在选材、立意、布局谋篇以及语言表达上的特点，如修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张等）、人物描写的方法（外貌、语言、动作、神态、心理）、景物描写的角度等。这些都是习作时可以借鉴的。

2.课外阅读：拓展视野，提升素养

*坚持阅读习惯：复习阶段也不应放弃课外阅读，它能有效开阔视野，积累语言素材。

*掌握阅读方法：运用默读、速读、带着问题读等不同阅读方法，提高阅读效率。学会概括文章主要内容，提取关键信息，体会人物形象，理解作者观点。

*积累阅读心得：可以尝试做简单的读书笔记，记录好词好句、阅读感悟，这对于提升阅读理解能力和写作水平都大有裨益。

3.习作训练：勤于练笔，妙笔生花

*审清题目要求：无论是命题作文、半命题作文还是话题作文，首先要审清题意，明确写作范围、重点和要求。

*选材立意：选择自己熟悉的、真实的、有意义的材料来写，力求立意新颖、深刻。

*谋篇布局：动笔前先构思，想想文章先写什么，再写什么，最后写什么，如何开头，如何结尾，段落之间如何过渡。

*语言表达：努力做到语句通顺、连贯，用词准确、生动。尝试运用学过的好词佳句和修辞手法，使文章更具文采。书写工整、卷面整洁也是习作得分的重要因素。

*修改习作：“好文章是改出来的”。养成写完后认真阅读、仔细修改的好习惯，检查有无错别字、病句，内容是否具体，表达是否清晰。

三、复习策略与建议：科学规划，事半功倍

*制定计划：根据自