统编人教版四年级语文下册《黄继光》示范教学课件.pptxVIP

四年级语文下册?人教版24*黄继光

我们把该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了！一起开始学习旅程吧！

抗美援朝特级战斗英雄杨根思黄继光

黄继光

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰单元人文主题人物品质

单元语文要素从语言、动作等描写中感受人物的品质。通过语言、动作、神态体会人物的心情。

带着目标，相信你会有很大收获！1.会认课文中的生字，读准多音字“晕”；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.找出描写黄继光语言、动作的语句；4.体会黄继光舍身堵枪眼的英勇气概；5.运用学到的方法，阅读其他英雄人物故事。

战役yì屡次lǚ摧毁cuī冰雹báo晕倒yūn胸膛táng任务一：习得字词检查预习温馨提示：暂停播放，检查对照学习单上的拼音标注。

多音字晕yūn晕倒头晕yùn月晕晕车任务一：习得字词检查预习

任务二：通读课文整体感知思考：课文写的是一件什么事情？请你暂停视频，朗读课文并思考以下问题：小支架——叙事六要素时间、地点、人物、起因、经过和结果

任务二：通读课文整体感知本文按照的顺序讲述在抗美援朝战役中，为夺下被敌人占领的，______冒着枪林弹雨，将生死置之度外，用，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。上甘岭黄继光自己的胸膛堵住敌人的枪口597.9高地事情发展

任务三：了解背景走进文本雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！—中国人民志愿军战歌

任务三：了解背景走进文本中国志愿军入朝1950.10月上甘岭战役1952.10月美国宣布投降1953.7月黄继光永远22岁

任务四：精读文本感受品质同学们再读课文，圈画出描写黄继光从请求任务到完成任务过程中语言和动作的语句，并在关键处做批注。

▲用横线画出描写黄继光语言的句子▲用波浪线画出描写黄继光动作的句子请你暂停视频，认真思考，拿起笔来做好圈画。

从语言描写中感悟品质黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”写出黄继光请战决心的坚定，体现出他对敌人的愤怒仇恨。

黄继光为什么要请求摧毁火力点的任务？他又是在什么样的情况下请求任务的？聚焦课文1—4自然段1.拿掉这个火力点，对战斗胜利至关重要。2.时间紧迫，任务艰巨。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他完成摧毁任务的坚定信念。从语言描写中感悟品质

从动作描写中体会品质▲黄继光带上两个战士，拿了手雷▲他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进▲他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬

从动作描写中体会品质站起来举起又站起来了张开双臂猛扑上去堵住了黄继光顽强战斗、宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏的英雄气概。聚焦课文9—11自然段

主动请战执行任务英勇献身接到命令占领高地思维导图梳理文章结构起因经过结果英雄气概爱国主义小支架：从事情发展顺序角度出发对应内容

当堂巩固学有所感了解英雄的事迹，传承英雄的精神，你想用什么方式来赞美黄继光呢？小支架：1.用一句话2.用几个成语3.用一首歌

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