物理选修1-1全册导学案第六章电流热效应学习目标与探究问题.pdfVIP

6．电流的热效应

学习目标

1、了解电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，理解并能够用焦耳定律解决一些实际

问题。

2、了解生活中应用焦耳定律的例子，了解节约电能的一些方法。

自主学习

【问题1】白炽灯泡通电以后，一会儿就热得烫手，电饭锅通电以后能把生米煮成熟饭，这

说明电流通过导体后会发热，使导体的温度升高，内能增加，那么，增加的内能从何而来？

这种现象叫什么？

【问题2】根据我们使用电器的经验，很容易想到，发热的多少与通电时间有关：通电时间

越长，发热越多。试猜想：导体通电时发热的多少与还与哪些因素有关？可能有什么关系？

合作探究

【问题3】认识焦耳定律。

①焦耳定律的内容：。

②用表示热量，用表示电流，用表示时间，用表示导体

的电阻。则焦耳定律的表达式是。

③上式各量的单位分别是：。

④使用电炉时，发现电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线并不怎么热，为什么？

【问题4】认识热功率。

①定义：。

P表示热功率，则定义式：。P的单位是。

②用

③将2

Q=IRt代入定义式，得出热功率的另一个表达式。

④意义：。

⑤“220V40W”的电炉，在照明电，使用10min产生了多少热量？

【问题5】①各种电热器和电动机、电视机等非电热器上都有铭牌，上面标明的额定功率是

否等于热功率？

②电流通过白炽灯泡时能量转化情况如何？电动机工作时的能量转化情况又如何？

③白炽灯是谁发明的？它的发光原理？它的发光效率高么？为了节约用电，你有什么

建议？

6.Thermaleffectof

electriccurrent

学习目标

1.Understandthefactorsrelatedtotheheatgeneratedbycurrentpassingthroughconductors,andunderstand

andbeabletouseJouleslawtosolvesomepracticalproblems.2.UnderstandexampofapplyingJouleslawinlife

andsomemethodsofsavingelectricalenergy.

自主学习

[Question1]Afteranincandescentlightbulbispoweredon,itbecomeshottothetouch.Aricecookercancookraw

riceafterbeingpoweredon.Thismeansthatwhenthecurrentpassesthroughtheconductor,itwillgenerateheat,

causingthe