人教版一年级语文上册第五单元教学方案.pdfVIP

人教版一年级语文上册第五单元教学方

案

����一、单元整体教学设计

������单元内容概览

本单元是第二个识字单元，编排了五篇课文：《画》《大小多少》《小书包》

《日月明》《升国旗》，以及“语文园地五”。这些课文体裁丰富，有谜语

诗、儿歌、儿童诗等，内容贴近儿童生活，充满童趣。单元渗透了对比识字、

会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法，引导学生了解汉字偏旁

表义的构字规律，感受汉字的文化内涵，体会汉字的有用和有趣

。

������单元教学目标

1.知识与技能：

o认识60个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画（撇点、竖

折折钩）

。

o正确、流利地朗读课文；背诵《画》《大小多少》《升国旗》

。

o了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正

确书写汉字

。

2.过程与方法：

o能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识

字等多种方法识字

。

o通过观察、比较、游戏等活动，发现汉字的构字规律。

3.情感态度与价值观：

o感受古诗描绘的景色，培养爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力

量大的道理，受到初步的爱国主义教育

。

o喜欢学习汉字，主动识字，感受汉字文化的魅力

。

��������教学重难点

•教学重点：识字、写字；朗读课文；背诵指定课文；学习多种识字方

法。

•教学难点：了解会意字的构字规律；读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖

音；在田字格中规范书写汉字。

������������单元课时安排（总计约13课时）

课文课时教学重点

2课学习反义词识字；朗读背诵古诗；感受诗中描绘的景

《画》

时象。

2课

《大小多少》学习比较识字、量词；朗读背诵课文。

时

2课

《小书包》学习归类识字；培养爱惜文具的习惯。

时

2课

《日月明》学习会意字识字；了解汉字构字规律。

时

2课

《升国旗》学习朗读课文；受到爱国主义教育；背诵课文。

时

《语文园地3课

巩固本单元所学知识；拓展积累。

五》时

���������二、分课教学设计示例

第1-2课时：《画》教学设计

•教学目标：

o认识“远、色”等10个生字和走之底（辶）、斜刀头（⺈）2个

偏旁；会写“水、去”等4个字

。

o正确、流利地朗读古诗；背诵古诗。

o图文结合，感受诗中描绘的景象

。

•教学重难点：

o重点：识字写字；朗读背诵古诗。

o难点：理解诗句的意思；感受画中景与自然景的不同。

•教学准备：课件（山水画图片、字理图）、生字卡片、田字格磁贴。

•教学过程：

第一课时

1.谜语导入，激发兴趣（约5分钟）：

出示谜语：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人

来鸟不惊。”

揭示课题：今天我们来学习一首谜语诗——《画》。

2.初读古诗，学习字词（约15分钟）：

教师范读古诗，学生