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八年级数学函数基础练习题

一、函数的核心概念回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾几个核心概念，这将有助于你更好地完成后续题目：

1.函数的定义：在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。

2.函数的表示方法：常见的有解析法（用数学式子表示）、列表法（用表格表示）和图像法（用坐标系中的曲线表示）。

3.自变量的取值范围：使函数有意义的自变量x的取值的全体，通常需要考虑分母不为零、偶次根式被开方数非负等情况（在初中阶段，若无特殊说明，我们主要考虑使表达式有意义的实数范围）。

4.函数值：对于自变量x的一个确定值a，函数y所对应的值称为当x=a时的函数值，记作f(a)或y|???。

二、基础练习题

（一）概念辨析与基础认知

1.判断下列各题中的两个变量是否成函数关系，并说明理由。

*(1)汽车在匀速行驶过程中，行驶时间与行驶路程。

*(2)一个人的身高与年龄。

*(3)正方形的边长与它的面积。

*(4)某班学生的学号与考试成绩。

2.下列关系式中，哪些y是x的函数？为什么？

*(1)y=3x-1

*(2)y=±√x(x≥0)

*(3)x2+y2=4(x为自变量)

*(4)y=x2

3.求下列函数中自变量x的取值范围。

*(1)y=2x+5

*(2)y=1/(x-3)

*(3)y=√(x+2)

*(4)y=(x+1)/(x2-4)

4.已知函数f(x)=2x-3，求：

*(1)f(0)的值；

*(2)f(2)的值；

*(3)当f(x)=7时，x的值。

（二）函数关系式的建立与求值

5.根据题意，写出下列各题中y与x之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围。

*(1)购买单价为每本2元的练习本，付款金额y（元）与购买数量x（本）之间的关系。

*(2)一个长方形的长为5cm，宽为xcm，面积为ycm2，y与x之间的关系。

*(3)某水池现有水100立方米，现以每小时5立方米的速度向池中注水，注水量为y立方米，注水时间为x小时，y与x之间的关系。（假设水池容量足够大）

6.已知一个正比例函数y=kx(k≠0)，当x=2时，y=6。

*(1)求这个正比例函数的解析式；

*(2)当x=-3时，求对应的y值；

*(3)当y=-9时，求对应的x值。

7.已知一个一次函数y=kx+b(k≠0)，当x=1时，y=3；当x=-1时，y=-1。

*(1)求这个一次函数的解析式；

*(2)当x=2时，求y的值；

*(3)当y=5时，求x的值。

（三）函数图像的初步认识与应用

8.如图所示（请自行在脑海中构想一个简单的一次函数图像，或参考课本例题图像），是某函数的图像，根据图像回答下列问题：

*(1)这个函数的自变量是什么？因变量是什么？

*(2)当自变量x取某个值（例如x=a，a为图像上清晰可见的一个值）时，对应的函数值y是多少？

*(3)当函数值y取某个值（例如y=b，b为图像上清晰可见的一个值）时，对应的自变量x的值是多少？（注意：可能有多个x值）

*(4)观察图像，说出函数值y随自变量x的增大是如何变化的？（增大、减小或不变）

9.下列各点中，哪些点在函数y=2x-1的图像上？

*A(0,-1)B(1,1)C(2,3)D(-1,-3)

10.小明从家出发去学校，途中遇到红灯停留了一段时间，然后继续前往学校。请大致描绘出小明离家的距离s与出发时间t之间关系的函数图像（不需要精确，只需体现关键过程：出发、停留、继续前进）。

（四）综合应用与拓展思考

11.某商店销售一种文具，每件成本为5元。经市场调查发现，当售价为每件x元（x≥5）时，每天可卖出(20-x)件。设每天的销售利润为y元。

*(1)求y与x之间的函数关系式（利润=(售价-成本)×销售量）；

*(2)当售价为每件8元时，每天的销售利润是多少元？

12.思考：为什么说“对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应”是函数定义的核心？你能举出一个“y不是x的函数”的例子吗？

三、练习题解答与思路点拨（部分典型题）

（请注意：独立完成后再核对答案效果更佳！）

1.(1)是函数关系。对于每一个确定