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第三单元分数除法
第1分数除以整数
教学内容：
第33-34页例1、“试一试”和“练一练”，练习七第1－4题。
教学目标：
1、学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几
份，求每份用除法计算的算理。
2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方
法。
教学重点：
使学生理解、认识分数除法的意义。
教学难点：
使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行
计算；培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。
课前准备：
多课件
教学过程：
一、引入新课
上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课
我们先学习分数除以整数。
二、教学新课
1、教学例1
（1）出示例题，让学生读题，理解题目意思。
（2）提问：量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样列式?为什么？
(板书4/5÷2=)
（3）学生讨论:4/5÷2可以怎样计算?为什么可以这样算?
（4）让学生交流想法：
①把4个单位一平均分成2分，用分子4÷2，分母还是5。
学生用图示法表示出这样算的算理。
②升平均分成2份,求每份,是求升的，所以，4/5÷2就可以用4/5
×1/2，结果是2/5。
谁能再说一说，4/5除以2为什么可以用4/5×1/2来计算？1/2是2的什么数？
（倒数）
Unit3FractionalDivision
son1DividingFractionsby
WholeNumbers
Teachingcontent:
Example1onpages33-34ofthetextbook.“Tryit”and“Practiceit”,Exercise7Questions1-4.
Teaching
objectives:
1.Guidestudentstounderstandtheactualproblemsthatneedtobe
solved:divideafractionintoseveralequalpartsandfindouthowmuch
eachpartisusingdivisioncalculation.2.Letstudentsexperiencethe
calculationprocessofdividingfractionsbyintegersandmasterthe
calculationmethodofdividingfractionsbyintegers.
Teachingfocus:
Enablestudentstounderstandandrecognizethemeaningoffraction
division。
Teaching
difficulties:
Enablestudentstounderstandandmasterthecalculationruofdividingfractionsbyintegers,
andbeabletoflexiblyperformcalculationsaccordingtospecificsituations;cultivatestudents
thinkingabilitiessuchasobservation,comparison,analyticalreasoning,andgeneralization.
Preparation
beforecl
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