部编版语文三年级下册枣核教案推荐(3)篇2025年 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

部编版语文三年级下册枣核教案推荐（３）篇２０２

４年

〖部编版语文三年级下册枣核教案第【1】篇〗

枣核

教案设计

设计说明

这是一则流传已久的民间故事。讲述了一个叫“枣核”的孩子，

用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。故事充满丰富

的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长得奇小，却能发挥他

的力量，惩罚恶人，帮助乡亲，获得了大家的尊敬。

教学时，首先，我通过多种形式的读，尤其是指导学生通过默

读，了解故事内容。其次，我抓住“枣核不光勤快，也很聪明”这

一关键句，引导学生在上下文中体会人物形象。最后，我借助角色

朗读、复述故事、续编故事等方式，引领学生感悟枣核惩恶扬善的

美好品质，并提高学生说与写的语文学习能力。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：预习课文，自学生字、新词。

课时安排

1课时。

教学过程

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一、创设情境，激发兴趣

1.出示课题，然后教师展示枣核：同学们，见过枣子吧？那么

它的核能有多大呢？

2.出示教材插图中那个枣核般大的孩子的。

激趣：一个枣核那么大的孩子，那么小，能做什么呢？让我们

走进课文，去听听他的传奇故事。相机板书课题《枣核》。教师提示：

“核”是多音字，还有一个读音是hú，多用于口语。

3.学生齐读课题。

设计意图：借助实物让学生感受枣核之小，枣核孩子之小，激

发学生探究枣核孩子传奇故事的兴趣。

二、初读课文，整体感知

1.出示带拼音的生字词，学生开火车当小老师领读。

枣核hé夫妻qī爹diē扶犁lí折zhē腾困kùn

得很

牲shēnɡ口官府fǔ善罢bà甘休涨zhànɡ得通红

2.出示多音字“折、涨”，引导学生根据不同的读音组词。

折shé（）zhé（）涨zhànɡ（）

zhǎnɡ（）

3.去拼音，男女生比赛读生字词。

枣核夫妻爹扶犁折腾困得很牲口官府善罢甘

休涨得通红

4.检查学生生字词理解、识记情况。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

(1)学生交流不懂的词语，老师解答。

(2)学生交流识记生字的方法。

5.引导学生自由朗读课文，要求：

(1)自由、大声朗读课文。

(2)选择自己读得不够流利、不够准确的自然段，再仔细地读一

读，努力读通每一个句子。

(3)自己轻声或者不出声地读一读全文，一边读，一边思考：课

文主要讲了一个什么故事。

设计意图：初读课文，在引导学生识记字词的基础上，获得对

课文的初步感知，初步掌握课文的主要内容。

三、小组合作，重点感悟

1.四人小组，相互说说这篇课文主要讲