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第二单元维护社会秩序;政治认同：深刻理解文明有礼对国家形象塑造的重要意义，认同国家倡导文明有礼的价值导向，增强民族自豪感和国家认同感。;仪表之礼见面之礼
待人之礼仪式之礼
游览之礼行走之礼
言谈之礼观赏之礼;目录;;在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？;李林的哪些行为体现了文明有礼？
这些行为能够给李林带来什么影响？;;;文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。;结合下面同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。;;结合下列材料，谈谈你的感受。;;（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。;;请你列举：视频中有哪些是中国礼？;探望别人，要说“拜访”。
起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。
请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。;照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。
面必净，发必理，衣必整，钮必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象：勿傲，勿暴，勿怠；
颜色：宜和，宜静，宜庄。
周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。;小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。
举例：
在家庭中，我们应该，不应该。
在学校中，我们应该，不应该。
在社会中，我们应该，不应该。
（讨论3分钟，要求：语言流畅，观点清晰）;;课堂小结;“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”某中学之所以对学生提出这样的要求，是因为（???）
①文明有礼是一个人安身立命之本
②文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
③文明有礼体现个人素养，关乎学校形象
④仪表整洁、举止端庄必定会受到他人欢迎
A.①② B.①③ C.②③D.②④;谢谢观看
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我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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