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PEP英语三年级教学进度安排计划

前言

三年级是学生系统学习英语的起始阶段，其重要性不言而喻。本教学进度安排计划以《义务教育英语课程标准》为指导，结合PEP小学英语三年级教材的特点及三年级学生的认知规律与学习心理，旨在通过科学合理的教学安排，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，夯实英语基础知识，为后续学习奠定坚实基础。本计划注重听、说能力的优先发展，兼顾读、写的初步渗透，力求使教学过程生动有趣、扎实有效。

一、教学总目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇，并能在图片、实物的帮助下运用简单词汇进行交流。

*能听懂、会说本学期所学的基本句型和日常交际用语，并能进行简单的对话交流。

*能认读所学字母，初步感知字母在单词中的发音。

*能跟着录音模仿说英语，语调基本正确。

*能看懂简单的图片信息，读懂简易的单词和指令。

*能根据图片或提示写出所学的简单单词。

*能学唱简单的英语歌谣和歌曲，能听懂、看懂并模仿简单的英语小故事。

2.过程与方法：

*引导学生积极参与课堂活动，在玩中学、学中用，体验学习英语的乐趣。

*培养学生初步的自主学习能力，如借助图片、实物等理解词义，尝试模仿录音纠正发音。

*鼓励学生运用简单的英语进行交流，培养初步的合作学习意识。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。

*培养学生良好的课堂学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆发言。

*初步培养学生的国际视野，乐于了解不同国家的文化习俗。

二、学情分析

三年级学生刚接触英语，对新语言充满好奇，学习热情较高。他们模仿能力强，乐于参与游戏、唱歌、表演等活动。但同时，他们注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱，记忆方式以机械记忆为主。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，创设生动有趣的教学情境，注重反复操练和及时巩固，避免枯燥乏味的知识灌输。

三、学期教学进度安排

本计划基于一学年（两个学期）的教学周期制定。通常情况下，每学期按约十八周教学时间计算（扣除节假日及复习时间）。建议每周安排三至四课时英语课。

（一）总体教学安排

*第一学期（上册）：重点在于培养学生的学习兴趣，初步感知英语语音、语调，学习字母的认读和书写（部分版本可能将字母教学安排在第二学期初，教师可灵活调整），掌握最基础的问候、数字、颜色、文具、动物等主题的词汇和简单交际用语。

*第二学期（下册）：在巩固上册所学内容的基础上，继续扩展词汇量和句型，学习有关学校生活、食物、能力、天气等主题的表达，进一步提升听说能力，并逐步引入简单的阅读和书写训练。

（二）分学期教学进度明细

第一学期（上册）

周次区间

单元/内容

课时建议

主要教学内容与要求

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第1-2周

预备单元（Unit1-3）/字母入门

6-8课时

学习Hello,Hi,Goodbye,Bye,Nicetomeetyou等基本问候语；学习1-10数字；初步接触英语课堂指令；字母认读（A-H或A-Z的初步感知，根据教材版本定）。

第3-5周

Unit1Hello!

6-7课时

核心词汇：打招呼、介绍自己（name,hello,hi,goodbye,bye,names=nameis）；核心句型：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon.Whatsyourname?Mynames...Nicetomeetyou.学习制作英文名卡，进行简单的自我介绍和问候。

第6-8周

Unit2Colours!

6-7课时

核心词汇：常见颜色（red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown）；核心句型：Whatcolourisit?Its...Showme...能听懂并识别颜色，能用英语描述简单物品的颜色。

第9-10周

复习与单元检测

3-4课时

复习Unit1-2及字母；进行阶段性检测，查漏补缺。

第11-13周

Unit3Lookatme!

6-7课时

核心词汇：常见身体部位（head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot）；核心句型：Lookatme!Thisismy...Touchyour...能听懂指