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蕾蕾是某重点中学高三的学生,现高考,近二个月来,她精神紧张无法集中精力学习而不
得不来进行心理。“我无法集中精力学习,不停地开小差,总想一些没有必要的事,看到身
边的同学都用全部精力地投入学习,我感到非常着急,但越着急则越易开小差,上不能集
中注意听讲,复习时看了前面的内容则忘了后面,有时一段内容看了好几遍仍无法记住,考试
成绩越来越下降,原来是班里前十名,现在下降前十五、六名,虽然我们学校是重点中学,但这样
下去我担心考不上大学,您能帮我集中精力学习吗?”
师:“一节课五十分钟,你有多少时间在开小差?”
来访者:“大概十分钟吧。”
师:“你希望能达到什么样程度?”
来访者:“当然一点不开小差。”
师:“你认为有可能达到吧?”
来访者:“当然,我看别人都在全部精力地投入学习,为什么他们不开小差呢?”
师:“你问过他们吗?”
来访者:“没有,看他们那么专注地学习,即使有分神的时候也是偶尔出现。”
师:“你是怎么开小差的”
来访者:“比如,听突然冒出一个念头:别人的成绩都超过我了?
师:“你认为别人没有这个想法吗?”
来访者:“也许有,但我与他们不一样呀,因为我不能不考上大学。”
师:“上大学对你意义?”来
访者:“上不了大学就没有前途了”
蕾蕾是一个普通工人家的孩子,父母没有机会接受高度教育。蕾蕾从小聪颖好学,学习上
从来不用父母操心,成绩一直名列前茅。因此,她从小就立志考上大学,中学考上市重点中学,
初中时成绩总处在全班四十多人中的前十名,高中时调到重点班,竞争更为激烈,成绩由前十
名下降到十五、六名,蕾蕾学习也更加刻苦,每天学到深夜12点多,也从不敢看电视或出去玩。
从以上了解到的情况中不难看出,蕾蕾对于不上大学就没有前途的认识驱使她不断给
自己加码,放弃所有的时间,缩短睡眠时间,还要求自己丝毫不走神,把自己所有的精力
都用到学习上。无形之中,她给自己制造了挫折的条件,也可以这么说,她精力不集中正是
将精力用至极点的表现。
师:“按照你的,你浪费了大量的精力,在这种情况下还能保持前十五、六名,如果真
如你所说,将所有精力全部用到学习上,你会考到前几名?”
来访者:“我觉得三名没问题。”
师:“你在学习上花的时间比别的同学如何?”
Leileiisaseniorstudentinakeymiddleschool.Sheisabouttotakethecollegeentranceexamination.Inthepastt
womonths,shehasbeennervousandunabletoconcentrateonherstudies,soshehadtocomeforpsychological
consultation.Icantconcentrateonmystudies,Ikeepwanderingoff,alwaysthinkingaboutunnecessarythings.I
seemyclassmatesaroundmedevotingalltheirenergytostudying.Ifeelveryanxious,butthemoreanxiousIam,
theeasieritisformetowanderoff.Icantconcentrateonlisteninginclass,andIforgettherestafterreadingthe
previouscontentduringreview.SometimesIstillcantrememberapieceofcontentafterreadingitseveraltimes,
andmytest
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