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我是谁小班教案推荐7篇

为新教师提供教学框架和参考，这是分享优秀教案的重要价值，?，通过教案的设计，教师能够有效整合多种教学资源，增强课堂的丰富性，以下是本店铺精心为您推荐的我是谁小班教案推荐7篇，供大家参考。

我是谁小班教案篇1

活动目标

1、愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。

2、初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。

3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1、幼儿知道自己的姓名。

2、请一名教师扮演快乐天使参与情境表演；设置游戏区男孩事件（有坦克、枪、机器人等）女孩小屋（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3、教学音带《我自己》。

活动过程

1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

——教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是快乐天使来了。

——快乐天使自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

——提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？快乐天使想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

——先请几名幼儿做示范，快乐天使表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

——请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。

——教师和快乐天使巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3、游戏：男孩世界、女孩小屋。

——快乐天使提出游戏要求：我还给大家带来了男孩世界、女孩小屋两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

——教师和快乐天使分别把关两个游戏乐园大门，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

——幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可采取打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩、新郎新娘等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的中鼓励他们积极大胆地自我表现。

请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别，如孩子正确使用男女厕所等。

我是谁小班教案篇2

活动目标：

1、能用快乐、开心的情绪唱歌，初步尝试创编歌曲。

2、大胆想象自己是棉花糖，能用肢体动作表现棉花糖的形态。

重点与难点：

重点：用快乐、开心的情绪唱歌

难点：大胆地想象并用肢体动作表现

活动准备：

1、物质材料：小棉花糖若干；小兔、小熊等纸偶各一个；场地：空供幼儿表现的宽敞的空间；

2、知识经验：吃过棉花糖，知道棉花糖是软软的等基本特点。

活动过程：

一、情境导入

1、出示棉花糖。

看，今天老师给小朋友带来了一样礼物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好!

提问：棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样呢?

这棉花糖，可不是普通的棉花糖，它还是一个神奇的魔术师呢!会变许多东西呢，你们想看吗?

二、核心过程

活动一、

在观看魔术中感知旋律学唱歌曲

1、变魔术熟悉歌词

棉花糖说了，变之前它还要念咒语了，念对了才能变出来：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变。看变出什么东西来了（出示小兔）

棉花糖真厉害啊!看它还会给我们变什么?来我们一起来念咒语：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，看!变出什么了（小熊）

2、完整欣赏音乐一遍

哇!这棉花糖真神奇啊，它还会边唱歌边变魔术呢。我们一起去听一下吧（完整欣赏一遍）

3、学唱歌曲

（1）学唱第一段出示小兔。

a教师清唱，小朋友轻声跟唱。

b加上动作学唱一遍

（2）学唱第二段

提问：棉花糖除了变小兔刚才还变了什么?

a小朋友跟老师一起清唱。

b加上动作学唱一遍

（3）分角色唱

（4）女孩子变小兔男孩子变小熊（互换）

活动二、

在想象中创编歌词

1、提问：小朋友都很能干，都可以当魔术师了，你当了魔术师，你想变什么出来呢？

2、幼儿尝试学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

三、延伸活动

今天我们一起玩了个游戏还学了一首好听的歌《我是棉花糖》，你们开心吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧!