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中学数学射影定理专项训练题

则有以下结论：

1.CD2=AD·DB（斜边上的高是两直角边在斜边上射影的比例中项）

2.AC2=AD·AB（直角边AC是其在斜边上的射影AD与斜边AB的比例中项）

3.BC2=BD·AB（直角边BC是其在斜边上的射影BD与斜边AB的比例中项）

温馨提示：射影定理的证明并不复杂，通常可以通过证明母子三角形（即Rt△ABC、Rt△ACD、Rt△BCD）相似得到。深刻理解其证明思路，有助于在复杂图形中灵活应用。

专项训练题

一、基础巩固型

1.已知在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D。若AD=4，DB=9，求CD的长。

2.在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D。若AB=25，AC=15，求AD和CD的长。

3.已知Rt△ABC中，斜边AB上的高CD=6，AD=3，求AB及BC的长。

二、综合应用型

4.在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D。求证：1/AC2+1/BC2=1/CD2。

（提示：将等式中的线段用射影定理的表达式表示出来，再进行代数运算。）

5.已知Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D，且AD:DB=4:9，CD=6。求AB的长。

6.在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，CD⊥AB于D。若AB=8，求AD、CD的长。

（提示：这是一个等腰直角三角形，图形具有更强的对称性。）

三、能力提升型

7.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，DE⊥AC于E。求证：AC2/BC2=AE/EC。

（提示：多次应用射影定理或相似三角形的性质，逐步建立比例关系。）

8.已知：在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的高，E是BC的中点，ED的延长线与CA的延长线相交于点F。求证：AC·CF=BC·DF。

（提示：可考虑证明△FAD∽△FDC，或利用线段之间的比例关系进行转化。）

9.在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=a，AC=b，AB=c，CD⊥AB于D，设AD=p，DB=q，CD=h。

（1）求证：以p、q、h为边的三角形是直角三角形。

（2）若a=6，b=8，求以p、q、h为边的三角形的面积。

四、拓展探究型

10.尝试在任意三角形中（非直角三角形），如果从一个顶点向对边作垂线（即高），是否也存在类似“射影定理”的线段关系？如果不存在，请说明理由；如果存在，请尝试写出关系式并验证。

解题思路与部分提示

面对射影定理的题目，关键在于准确识别直角三角形及其斜边上的高，明确哪条线段是哪条线段的射影。以下是一些通用的解题思路：

1.画图与标注：首先根据题意画出清晰的图形，并将已知条件和待求量准确标注在图上，这有助于直观分析。

2.识别基本模型：确认图形中是否存在“直角三角形+斜边上的高”这一基本模型。

3.选择合适的定理表达式：根据已知条件和所求，选择射影定理的恰当表达式进行代入和计算。有时可能需要综合运用多个表达式。

4.结合其他知识：射影定理常与勾股定理、三角形面积公式、相似三角形的判定与性质等结合使用，要注意知识的综合运用。

5.代数运算：在几何证明或计算中，不要害怕设未知数，通过代数方程求解往往能使问题简化。

针对部分题目提示：

*题4：将1/AC2和1/BC2分别用射影定理的结论表示为1/(AD·AB)和1/(BD·AB)，然后通分相加，看是否能得到1/h2。

*题7：可以先在Rt△ADC中对DE⊥AC应用射影定理（或相似），得到AE/AD=AD/AC，即AD2=AE·AC。同理，在Rt△ABC中，AD·AB=AC2。尝试将这两个式子联系起来。

*题9(1)：要证明p、q、h为边的三角形是直角三角形，只需验证p2+q2=h2，或p2+h2=q2，或q2+h2=p2是否成立。利用已知的射影定理结论和勾股定理试试看。

总结与建议

射影定理的应用非常广泛，也是中考和各类数学竞赛的常考内容。希望通过以上专项训练，你能够更加熟练地掌握这一工具。在练习过程中，不要满足于仅仅得到答案，更要注重解题思路的形成和反思。对于做错的题目，要认真分析错误原因，确保真正理解。

建议你先独立完成这些题目，遇到困难时可以查阅课本回顾相关知识，或者与同学、老师交流讨论。相信通过不懈的努力，你一定能攻克射影定理这一难关，在几何学习的道路上更进一步！

祝你学习进步！