新教材人教B版必修第一册--2.2.1-不等式及其性质-课件(49张).pptVIP

【解析】选B.因为abc,所以a-cb-c0.所以类型三利用不等式的性质证明不等式(逻辑推理、数学运算)角度1综合法?【典例】已知ab0,cd0,e0,求证:【思路导引】本例可利用不等式的性质进行证明,也可以作差进行证明.【证明】方法一:因为cd0,所以-c-d0,因为ab0,所以a-cb-d0,所以0又因为e0,所以方法二:因为ab0,cd0,所以-c-d0,所以a-c0,b-d0,b-a0,c-d0,又e0,所以0,所以*2.2不等式2.2.1不等式及其性质必备知识·自主学习1.不等式与不等关系不等式的定义所含的两个要点.(1)不等符号,,______或≠.(2)所表示的关系是不等关系.≤,≥【思考】不等式“a≤b”的含义是什么?只有当“ab”与“a=b”同时成立时,该不等式才成立,是吗?提示:不等式a≤b应读作:“a小于或等于b”,其含义是指“或者ab或者a=b”,等价于“a不大于b”,即若ab与a=b之中有一个正确,则a≤b正确.2.比较两个实数大小的方法(1)方法:确定任意两个实数a,b的大小关系,只需确定它们的差a-b与0的大小关系如果a-b0,那么ab如果a-b0,那么ab如果a-b=0,那么____作差比较法数轴上的点往数轴的正方向运动时,它所对应的实数会变大①实数与数轴上的点一一对应②如果点P对应的数为x,则称x为点P的坐标,并记作P(x)画数轴比较法结论依据方法a=b(2)本质:前者就是看两数在数轴上的左右位置,后者就是比较它们的差与0的关系.(3)应用:利用这两种方法比较两个数或者两个式子的大小.【思考】(1)在比较两实数a,b大小的依据中,a,b两数是任意实数吗?提示:是任意实数.(2)若“b-a0”,则a,b的大小关系是怎样的?提示:ba.3.不等式的性质性质1如果ab,那么a+cb+c.性质2如果ab,c0,那么______.性质3如果ab,c0,那么______.性质4如果ab,bc,那么ac.性质5ab?ba.acbcacbc4.不等式性质的推论推论1如果a+bc,那么a____.推论2如果ab,cd,那么a+cb+d.推论3如果ab0,cd0,那么______.推论4如果ab0,那么anbn(n∈N,n1).推论5如果ab0,那么_______.c-bacbd【思考】(1)性质2,3可以概括为在不等式的两边同乘以一个不为零的数,不改变不等号的方向,对吗?为什么?提示:不对.要看两边同乘以的数的符号,同乘以正数,不改变不等号的方向,但是同乘以负数时,要改变不等号的方向.(2)推论1类似于解方程中的什么法则?提示:移项法则.(3)使用推论3,4,5时,要注意什么条件?提示:各个数均为正数.5.证明问题的常用方法首先假设结论的_____成立,然后由此进行推理得到矛盾,最后得出假设不成立.反证法是一种间接证明的方法.反证法从要证明的_________,_________使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止.分析法从_________出发,综合利用各种结果,经过逐步推导最后得到结论的方法.综合法定义方法已知条件结论出发逐步寻求否定【思考】(1)综合法与分析法有什么区别?提示:综合法是从已知条件出发,逐步寻找的是必要条件,即由因导果;分析法是从待求结论出发,逐步寻找的是充分条件,即执果索因.(2)反证法的实质是什么?提示:反证法的实质就是否定结论,推出矛盾,从而证明原结论是正确的.【基础小测】1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”)(1)不等式x≥2的含义是指x不小于2. ()(2)两个实数a,b之间,有且只有ab,a=b,ab三种关系中的一种. ()(3)若ab,则ac2bc2. ()(4)若a+cb+d,则ab,cd. ()提示:(1)√.不等式x≥2表示x2或x=2,即x不小于2.(2)√.任意两数之间,有且只有ab,a=b,ab三种关系中的一种,没有其他大小关系.(3)×.由不等式的性质,ac2bc2?ab;反之,c=0时,abac2bc2.(4)×.取a=4,c=5,b=6,d=2,满足a+cb+d,但不满足ab,故此说法错误.2.设ba,dc,则下列不等式中一定成立的是 ()A.a-cb-d B.acbdC.a+cb+d D.a+db+c【解析】选C.因