新教材北师大版必修第一册-----3.1不等式的性质---课件(46张).pptVIP

§3不等式3.1不等式的性质

必备知识·自主学习1.比较两个实数a,b大小的基本事实文字语言符号表示如果a-b是_____,那么ab,反过来也成立ab?______如果a-b等于0,那么a=b,反过来也成立a=b?______如果a-b是_____,那么ab,反过来也成立ab?______正数a-b0a-b=0负数a-b0

【思考】如何由比较两个实数大小的基本事实得出两个实数比较大小的方法?提示:通过两个实数作差,判断差的正负比较大小.

2.不等式的性质(1)性质序号性质内容1如果ab,且bc,那么____2如果ab,那么a+cb+c3(1)如果ab,c0,那么acbc(2)如果ab,c0,那么______4如果ab,cd,那么________acacbca+cb+d

序号性质内容5(1)如果ab0,cd0,那么______(2)如果ab0,cd0,那么______特殊地,当ab0时,_____,其中n∈N+,n≥26当ab0时,________,其中n∈N+,n≥2acbdacbdanbn

(2)本质:不等式的性质是由等式性质类比而得到的,是解决不等式问题的基本依据.(3)应用:判断证明不等式是否成立,解不等式问题时的依据.

【基础小测】1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”)(1)ab且cd,则a-cb-d. ()(2)若a+cb+d,则ab,cd. ()(3)若abc,则a-cb-c. ()提示:(1)×.例如53且41时,则5-43-1是错的,故(1)错.(2)×.取a=4,c=5,b=6,d=2.满足a+cb+d,但不满足ab.(3)√.

2.若ab0,cd0,则一定有 ()A. B.C. D.

【解析】选D.因为cd0,所以-c-d0,所以0.又ab0,所以,所以.

3.(教材二次开发:例题改编)已知x≠2,则x2+4与4x的大小关系为.?【解析】x2+4-4x=(x-2)2,而x≠2,所以(x-2)20,所以x2+4-4x0,所以x2+44x.答案:x2+44x

关键能力·合作学习类型一作差法比较大小(逻辑推理、数学运算)【典例】已知a≠1且a∈R,试比较与1+a的大小.

【解题策略】作差法比较大小的步骤

【跟踪训练】1.已知x,y∈R,P=2x2-xy+1,Q=2x-,试比较P,Q的大小.【解析】因为P-Q=2x2-xy+1-=x2-xy++x2-2x+1=+(x-1)2≥0,所以P≥Q.

2.已知a,b均为正实数.试比较a3+b3与a2b+ab2的大小.【解析】因为a3+b3-(a2b+ab2)=(a3-a2b)+(b3-ab2)=a2(a-b)+b2(b-a)=(a-b)(a2-b2)=(a-b)2(a+b).当a=b时,a-b=0,a3+b3=a2b+ab2;当a≠b时,(a-b)20,a+b0,a3+b3a2b+ab2.综上所述,a3+b3≥a2b+ab2.

【拓展延伸】中间值法比较大小如果所给式子作差后无法因式分解,不能判断差的符号,可尝试中间值法比较大小.利用中间值法比较大小的关键在于寻找中间值,通过它们的有界性来寻找中间值作媒介,以达到传递的目的.

【拓展训练】已知x∈R,试比较2x2-3x+3与的大小.【解析】因为2x2-3x+3=21,2x+2-x=()2+2≥2,所以≤1,所以2x2-3x+3.

类型二利用不等式的性质判断命题真假(数学抽象、逻辑推理)【题组训练】1.若abc,则下列不等式成立的是 ()A. B.C. D.

2.已知a,b为非零实数,且ab,则下列命题成立的是()A.a2b2 B.a2bab2C. D.3.已知a+b0,b0,那么a,b,-a,-b的大小是 ()A.ab-b-a B.a-b-abC.a-bb-a D.ab-a-b

【解析】1.选B.因为abc,所以a-cb-c0.所以.当ab0c时,,当abc0时,,所以CD错误.

2.选C.对于A,若ab,当a0,b0时,a2b2不成立;对于B,当a0,b0时,a2b0,ab20,a2bab2不成立;对于C,因为ab,0,所以;对于D,当a=-1,b=1时,==-1.3.选C.令a=