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17.2.3函数的的表示法
课
函数的表示法
题
知识目标：1.使学生掌握用描点法画实际问题的函数图象；
2.使学生能从图形中分析变量的相互关系，寻找对应的现实情境，预测变
化趋势等问题．
教学
能力目标：通过观察实际问题的函数图象,使学生感受到解析法和图象法表
目标
示函数关系的相互转换这一数形结合的思想．
目标：通过操作、探究,体验解析法和图象法表示函数关系的相互转化,
感受数形结合的数学思想.
重
能利用函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题.
点
难
通过观察函数图象,会解答简单的实际问题.
点
教学过程
创设情境：问题王教授和小强经常一起进行早
锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让先上，
然后追赶．图中两条线段分别表示小强和离
开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从
小强开始爬山时计时）．
问图中有一个直角坐标系，它的横轴和纵轴各表示什么意义？
问如图，线段上有一点P，则P的坐标？表示的实际意义？
探究归纳看上面问题的图，回答下列问题：
(1)小强让先上多少米？
(2)山顶离山脚的距离有多少米？谁先爬上山顶？
实践应用例1在电脑上进行球的模拟练习，在某处按函数关系式
18
2
y=−x+x击球，球正好进洞．其中，y(m)是球的飞行高度，x(m)是球飞出
55
的水平距
离．(1)试画
出球飞行的路线；
(2)从图象上看，球的最大飞行高度？球的起点与洞之间的距离
？
解(1)列表如下：
17.2.3Representationoffunctions
课
functionrepresentation
题
Knowledgeobjectives:1.Toenablestudentstomastertheuseofpointtracingmethodtodrawfunction
graphsofpracticalproblems;
2.Enablestudentstoanalyzetherelationshipweenvariabfromgraphs,findcorrespondingrealisticsituations,andpredict
changes.
issuessuchascultural
教学trends.
Abilitygoal:Byobservingfunctiongraphsofpracticalproblems,studentscanexperienceanalyticalmethodsandgraphical
目标methods.
Itshowstheideaofcombinationofnumbersandsha
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