原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
部编版语文一年级下册彩虹教学反思推荐（３）篇２
０２４年
〖部编版语文一年级下册彩虹教学反思第【1】篇〗
《彩虹》是小学科学五年级上册第二单元第4课，学生们通过
本课的学习，培养学生观察能力、动手能力。训练学生运用多种办
法解决问题的能力。在教学中，我精心地设计教学过程。通过教学，
发现我所设计的教学过程既有成功之处，也有需要改进的地方。首
先，谈一谈我在本课教学时比较成功的地方。
一、做好充分的课前准备工作。
这节课，我利用教材的2部分内容：第一部分自制水棱镜。第
二部分：制作牛顿盘。要求学生事先做好准备工作：自备小镜子、
白色卡纸片、7张彩色卡纸、剪刀、铅笔。老师事先准备好：三棱
镜、水槽、喷雾器。从而为学生们的实验活动，做好了前期准备工
作。
二、教学过程由易到难，层层递进。
在本课的教学过程中，先让学生观察用三棱镜分解阳光的实验。
第一个活动是让学生动手自制水棱镜，并观察能否形成彩虹。同时
提问：我们除了能用自制水棱镜制作彩虹外，大家还能用哪些方法
制造彩虹？第二个活动是让学生制作牛顿盘，并通过小组讨论，全
班探讨，学生们初步观察依次用三到七张（红、橙、黄、绿、蓝、
靛、紫）的彩色卡纸组合成一个牛顿盘。在小组中再亲自进行动手
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
实践，使学生们更加体会到观察的重要性。第三个活动：让各组学
生派代表汇报观察的结果。由于前两个活动为此活动已经奠定了基
础，学生们在活动中不仅热情高，思维活跃，做起事情来还井井有
条，在汇报时，各组学生们积极发言，把本小组所所观察到期结果
逐个说出。通过环环相扣，层层递进的探究活动，学生们逐步掌握
了观察事物的方法，同时还开拓了学生们的思维，提高了学生们探
究的欲望。
三、开展设计实验探究活动，培养学生的科学素养。
这节课的教学以科学观察、实验设计制作为主，在第一个、第
二个的实验观察后，我让学生说说观察到什么。各组进行制作牛顿
盘比赛，通过这一比赛活动，学生们体会到要提高效率，不仅合理
设计、有选择性地研究问题，才能提高工作效率，同时，进行科学
探究必须要有合作精神，这样解决问题的能力提高了，才能想出多
种方法解决面临的问题。
四、注重成果的汇报。
学生们亲身经历了观察、设计实验、探究学、得出结论的过程，
在这节课，为了促成学生回顾自己的科学探究，体验科学探究的方
法和过程，我注重让学生进行交流和汇报，进一步深化认识。在进
行交流和汇报时，我采用了不同的方式：请学生到讲台上与全班同
学交流、到黑板上写出你自己的观察、实验、的结论。同桌讨论等。
五、学科教学与生活实际相结合
教育来源于生活，同时还要融入到生活中去，在本课的教学中，
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
我注重与日常生活实际紧密联系。接着提问：我们除了能用自制水
棱镜制作彩虹外，大家还能用哪些方法制造彩虹？学生们踊跃发言，
各抒己见。说出了许多在实际生活中的应用，以及解决这样问题的
方法，把科学课与生活实际紧密相连。
〖部编版语文一年级下册彩虹教学反思第【2】篇〗
课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美
好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个
文档评论（0）