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高中生物实验探究能力培养中的教师角色与策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物实验探究能力培养中教师的角色与策略。通过对当前高中生物实验教学的现状分析，提出了教师在培养学生实验探究能力中的重要作用，以及相应的教学策略，以期为高中生物实验教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；实验探究能力；教师角色；教学策略

一、背景分析

（一）高中生物实验教学现状

1.教学模式单一

当前高中生物实验教学中，部分教师仍然采用传统的讲授式教学，注重理论知识的传授，而忽视了学生实验操作能力的培养。这种教学模式导致学生在实验过程中缺乏主动性和探究性，难以达到培养学生实验探究能力的目的。

2.实验设备与教学资源不足