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五年级上册落花生讲课稿

敬爱的各位老师、各位同学、大家好。

记得有这样一位父亲:他以落花生做比，教育儿女要脚扎实地，不求虚荣。要像落花生同样，做个不见经传、无私奉献的人。今日我讲课的题目就是《落花生》。【课件】

我的讲课设计由以下六部分构成:教材剖析教课目的要点难点教课方法教课过程板书设计【课件】

一教材剖析:

1.剖析教材内容【课件】

《落花生》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启迪。本单元的每篇课文都包括着深刻

的如何做人的真理，情节性强，语言朴素简短，含义深刻。《落花生》

这篇课文侧重讲了一家人过花生收获节的状况。经过讨论花生的好

处，借物喻人，揭露了要学习花生不图浮名、静静奉献的品行的要旨，

说明人要做实用的人，不要做只讲风光而对他人没有利处的人。

课文按事情发展的次序，写了栽花生，收花生、吃花生、议花生

四部分内容。适合奇妙地详略安排，更好地突出了作者的写作企图。

2.剖析学生状况:【课件】

五年级孩子思想活跃、求知欲强、乐于表达、愿意沟通。他们已

拥有了必定的学习能力，掌握了一些学习方法，可是还需要教师的进

一步指引。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习

中生活，在生活中学习。

二教课目的

依据教材内容，新课标要求，以及小学五年级学生的学习特色，

我确立了以下的教课目的:【课件】

知识与能力目标:掌握本课的生字“亩、尝、吩、咐、茅、榨、

榴”7个生字，理解课文中的要点词语的意思。

过程与方法目标:

经过创建情境、抓住要点、精读意会、读悟联合，让学生掌握深入理解课文内容的方法。

领会课文详略适合地写法，初步认识借物喻人的写作方法。感情态度与价值观目标:学习花生不求浮名，静静奉献的品行，

懂得“人要做实用的人，不要做只讲风光，而对他人没有利处的人”的道理。

三教课要点:【课件】

教课要点:由表及里地认识花生的难得之处，理解父亲赞叹花生话的深刻含义，从中领会做人的道理。

教课难点:认识文章表达上详略分明，以物喻人的特色。

四教课方法:

依据以上的教课目的以及新课标对中年级学生进行语文学习的要求，我将采纳以下几种教课方法:【课件】

情境教课法

角色美读法

多媒体教课法

五教课过程:

那么，如何将以上的各样教课思路，恰到好处的融入到整个教课

过程中呢？在这里，我将分为以下几个阶段来达成我的教课过程。【课

件】

（一）创建情境导入新课

“同学们，今日，老师给大家带来了一种特别好吃的食品，大家

想一想，会是什么呢？【课件】“根根胡子入泥沙，自造房子自安家，

地上开花不结果，地下结果不开花。”同学们，瞧，就是它----【课件

（出示花生课件）】花生，它呀，还有一个名子，就是“落花生”。今

天，我们就来学习一篇课文《落花生》。{板书}

(二)整体阅读，理清思路【课件】

第一，教师出示生字串，让学生自己读，在读中找出不理解的词

语要点指导。而后指引学生共同议论:课文环绕“落花生”写了哪些

内容？让学生一同带着这个问题，去阅读课文，并理解，课文是按事

情发展的先后次序来写的，写了【课件】栽花生、收花生、尝花生、

议花生这样的过程。

在这一环节中，经过让学生自己阅读课文，来理清课文的思路，

为下边精读课文做好准备。

(三)抓住要点，精读意会【课件】

下边，由教师进行配乐范读，让学生思虑:落花生和石榴、苹果、

桃子有哪些不一样？（教师进行配乐范读）【课件（课文插图）】

教师范读后，指引学生抓住【课件（表格）】“矮矮的”和“高高

的”，“埋在地里”和“挂在枝头”等词做对照，明确火红的石榴、红彤彤的苹果、纷繁的桃子是露在外面的，色彩感人，惹人注视。而花

生没有漂亮的表面，华贵的气质，可是，它内涵而不外漏，不见经传，无私奉献。正如作者感悟的道理:“人要做实用的人，不要做只讲风光，而对他人没有利处的人。”这句话是作者的心声，其实也是同学们的感悟，这样，学生就和文本以及作者产生了激烈的感情共识。

而后指引学生细细品尝父亲说的话对不对？为何呢？你还有什话么要说？鼓舞学生怀疑，发布看法。语文新课标指出“要尊敬学生的个性化理解，关于这个问题学生可能会有不一样的理解，有的学生会说:我要做一个像花生同样静静奉献的人；有的同学也会说:社会也需要像苹果、桃子那样既张扬个性又对社会有更多贡献的人。关于多元化的解读我会实时必定，发展他们的个性，丰富他们的精神世界。

接着，师生小节【课件】:是啊！人要做实用的人，不要做只讲风光，而对他人没有利处的人。鲜花是美的，苹果是美的，可那长在地下的花生也是美的。只需我们做个有利于他人的人，我们就都是美的。让老师和你们共同努力，我们都做一个漂亮的人！

最后，让学生经过做练习题来加深理解课文所要表达的思想【:课

件】

1.花生都有哪些利处？

2.我们要学习花生的哪些品行？

（四）回