人教版(五四学制)化学九年级全册-第九单元--课题2---溶解度--饱和溶液---不饱和溶液.pptVIP

溶解度

第一课时饱和溶液不饱和溶液

2.溶液的组成

1.溶液的定义

3.溶液的特征

4.汽油除油污的原理

5.洗涤剂除油污的原理

6.溶于水后使液体温度升高的

物质有，

降温有。

温故而知新：

蔗糖的溶解：(在100℃、20ml水中，不断地加入蔗糖；最后会怎

样呢？)

生活告诉我

不饱和溶液

饱和溶液

一定温度下，固态物质在一定量的水中溶解是有一定限度的。

想一想，说一说：

从上面的生活现象，你能说出饱和溶液和不饱和溶液的概念吗？

操

作

加入5g氯化钠，搅拌

加入5g氯化钠，搅拌

加入5m水，搅拌

现

象

结论

一定温度下，固体物质的溶解质量与溶剂量有关

固体溶解

烧杯底部剩

余少量固体

烧杯底部剩余

少量固体溶解

了

溶液不饱和

溶液饱和

溶液不饱和

实验探究二：用硝酸钾替氯化钠重做上述实验

根据溶解情况，一定量的溶剂，和一定的温度下，溶液有哪些状态？

(1)溶质能继续溶解的状态

(2)溶质不能继续溶解的状态。

思考：

1、饱和溶液和不饱和溶液的概念?

在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的不饱和溶液。

两个前提

在讲饱和溶液与不饱和溶液时，为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？

下面我们再看一下这两个实验：

为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？

（即为什么必须指明溶质是什么？）

1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾

2.原溶液为硝酸钾饱和溶液；

却是高锰酸钾的不饱和溶液

能力升级

不饱和

饱和

饱和

136

2、判断溶液是否饱和最简单的方法

3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化

③蒸发水份

①加水

①加溶质

②降温

②升温

从以上的实验，我们可以看出在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化；方法有哪些？

20℃时，100g饱和氯化钠溶液若保持温度不变，使其成为不饱和溶液的方法是()；

2.20℃时，接近饱和的硝酸钾溶液，使其成为饱和溶液的方法是()。

加水

①加硝酸钾固体

实践与应用

②蒸发水份

③降温

二:结晶

1.结晶的定义:

溶质从溶液中析出的过程叫结晶。

有甲、乙两杯等量、同温度的水

想一想：

哪杯糖水更甜（即：那杯糖水更浓）？

一匙蔗糖两匙蔗糖

三:浓溶液和稀溶液

定义

浓溶液:含溶质较多的溶液。

稀溶液:含溶质较少的溶液。

温馨提示:

将溶液分为浓溶液和稀溶液,是根据一定量的溶液中所含溶质的相对多少来分的.

讨论

饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？

做一做

根据表中数据讨论

100克水中最多溶解（克）

20℃

80℃

硝酸钾

31.6

169

熟石灰

0.17

0.09

实验：（80℃）

10克水+12克硝酸钾：振荡，现象:

溶液类型:

2.10克水+0.2克熟石灰:振荡，现象:

溶液类型:

硝酸钾

溶解

硝酸钾的不饱和溶液

浓度大

熟石灰

未完全

溶解

熟石灰的饱和溶液

浓度小

1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液.

2.不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.

从实验你能得到什么结论？

思考：

（1）哪杯溶液达到饱和？

（2）哪杯溶液的浓度更大？

（3）由此，你能得到什么结论？

同温度下,同物质的

饱和溶液比它的

不饱和溶液浓.

饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间有怎样的关系？

1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液.

2.不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.

3.同温度下,同物质的饱和溶液比它的不饱和溶液浓.

讨论

讨论

结论：

用图示表示

1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶液一定是（）

A、稀溶液B、含有100g溶剂的溶液

C、浓溶液D、不能再溶解该物质的溶液

实践与应用

D

2.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（）

A.溶质质量减少;B.溶液质量增大;

C.溶质质量不变;D.溶质质量增加.

C

3、指出下列各题的错误之处，并加以改正：

1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。

2.装有饱和溶液的瓶子的瓶底，一定有这种溶质的固体。

3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些。

4.浓溶液一