人教新必修二-第1课-荷塘月色-第二课时-课件.pptVIP

写景美、语言美……;写景：

首先要选择描写对象

其次要抓住对象特征

再次要善用描写方法

第四段主要的描写对象有几个？

作者抓住了哪些特征？

运用了哪些描写方法？

;曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

作者在第4段中选取了月下荷塘的哪些景物来描写?景物顺序是如何安排的？突出了景物的哪些特点，寄寓了作者怎样的感情?;讨论1：作者在第4段中选取了月下荷塘的哪些景物来描写?景物顺序是如何安排的？突出了景物的哪些特点，寄寓了作者怎样的感情?;文学的精彩之处不在于写了什么，更在于怎样写的。找出文中运用了那些修辞手法描写荷叶、荷花、荷香的。;以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。;用写女子姣美神态的词来写荷花，

赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法

写出了荷花的情态美。;荷叶;修辞手法：通感;荷香和歌声的相似处：断断续续，若有若无，轻淡缥缈。荷香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转化为听觉的形象，把嗅觉、听觉交织在一起，启迪读者更加深远地想象和联想。而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。;月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来??,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。;荷塘上的月色;;泻;;洗;画;赏析句子;赏析句子;荷塘上的月色;荷塘的四周;本段作者精心选用了一些叠词（远远近近、高高低低、隐隐约约等），仿照下面的例子从原文中摘选一句运用叠词的句子进行赏析，分析修辞的表达效果。;“蓊蓊郁郁”不仅说明树木之多，而且加强了心情的不宁静、夜晚的寂寞、荷塘的幽僻那种情景交融的氛围，传神地表现了事物的特征和姿态，又使得行文轻缓舒徐，读来节奏鲜明，令人耳目一新。;第6段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感??

作者想寻找美景，使自己的心态宁静平和，但寻找的结果不能令他十分满意，所以又带些淡淡的伤感。以乐景写哀情。

;荷塘月色;1、情景交融

2、语言凝炼、准确、清新

3、多种修辞手法的运用

4、叠词;合作探究;“这几天心里颇不宁静”;联想;《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，通过对荷塘、月色等描绘，形象地展现了宁静、恬淡、幽美而又朦胧的荷塘月夜图。而且层次分明、结构严谨、语言生动传神，富有表现力。

再者，融情于景，借景抒情，将自己内心的孤独、寂寞、苦闷以及对美好生活的向往与憧憬表现得淋漓尽致，做到形散神聚，是一篇绝美的佳作。;