2025年分数的意义和性质单元集体备课活动记录.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

分数的意义和性质单元集体备课

活动记录(总4页)

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

卢龙县中小学集体备课活动记录

单位：学科组（年级组）：

时间地点

主备教师参加领导

辅备教师

备课单元本学期本单元

第四单元《分数的意义和性质》

及题目第（）次活动

1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法

的关系。

2、认识真分数和假分数，知道带分数是假分数的一部分及另一

种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

教学目标3、理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两

个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通

分。

5、会进行分数与小数的互化。

重点：1、使学生理解分数的意义，明确分数与除法的关系，学

会比较分数的大小。

2、使学生理解真分数和假分数的含义，知道带分数是假分数的

一部分，能熟练地进行假分数与带分数,整数的互化。

3、使学生理解和掌握分数的基本性质,能较熟练地进行约分和

通分。

教学重点难点：1、使学生理解分数的意义，理解分数和除法的关系,能

教学难点根据分数的意义和分数与除法的关系，正确解答求一个书是另

一个数的几分之几的应用题。

2、使学生认识真分数、假分数、学会真分数，假分数及带分数

的互化；掌握

3、分数的基本性质,能根据分数基本性质解决有关问题。

若干绳、正方形、长方形、圆片

教学用具

教学流程主备预案详说辅备修改意见确定初案框架

-2-

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

【教材分析】

1.本单元内容的结构及其

地位作用。

本单元是学生系统学习分

数的开始。内容包括：分

数的意义、分数与除法的

关系，真分数与假分数，

分数的基本性质，最大公

因数与约分，最小公倍数