秋九年级语文上册第六单元名著导读水浒传古典小说阅读教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

秋九年级语文上册第六单元名著导读水浒传古典小说阅读教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自新人教版《秋九年级语文上册》第六单元的名著导读部分，旨在引导学生深入阅读古典小说《水浒传》，提升学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。根据教学大纲和课程标准，本课的核心概念是古典小说的阅读方法，技能目标包括分析人物形象、理解情节发展、把握主题思想等。《水浒传》作为四大名著之一，其丰富的故事情节和鲜明的人物形象，对于培养学生的文学素养具有重要意义。本课内容与前后知识关联紧密，既是对之前所学文学知识的巩固，也是对后续文学作品的铺垫。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的语文基础，对古典小说有一定的了解，但阅读古典小说时往往存在理解障碍，如人物关系复杂、语言风格古朴等。学生可能存在的学习困难包括：对人物形象的理解不够深入、对情节发展的把握不准确、对主题思想的提炼不够全面。此外，学生的生活经验和认知特点也影响着他们对《水浒传》的理解。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，引导学生克服学习困难，提升阅读水平。

三、教学策略

针对学情分析，本课将采取以下教学策略：首先，通过导入环节激发学生的学习兴趣，如播放《水浒传》的相关影视片段或讲述故事梗概；其次，通过合作学习引导学生分析人物形象、理解情节发展、把握主题思想；再次，通过课堂讨论和写作练习，提升学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力；最后，通过课后拓展阅读，巩固所学知识，拓展学生的文学视野。教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《水浒传》中三位主要英雄人物的性格特点和故事背景。

列举《水浒传》中的两个重要情节，并简述其意义。

解释《水浒传》中“官逼民反”的主题思想。

2.能力的目标

设计一份关于《水浒传》人物性格分析的思维导图。

评价《水浒传》中人物的行为动机及其对故事情节的影响。

论证如何从《水浒传》中汲取现代社会的启示。

3.情感态度与价值观的目标

说出对《水浒传》中英雄人物的评价，并表达对正义和忠诚的认同。

列举自己在阅读《水浒传》过程中的感受，并分享对人物命运的思考。

评价个人在阅读古典小说中的收获，以及对文学作品的兴趣和尊重。

4.科学思维的目标

解释如何运用文学批评的方法分析《水浒传》中的情节和人物。

设计一个基于《水浒传》的创意写作方案，并说明其创新之处。

论证《水浒传》在文学史上的地位及其对后世的影响。

5.科学评价的目标

评价本节课的学习效果，包括对知识的掌握、能力的提升和情感态度的转变。

设计一个自我评价表格，用于反思自己在阅读《水浒传》过程中的表现。

论证如何将《水浒传》的学习经验应用于其他文学作品的学习中。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《水浒传》中的人物形象和情节发展，掌握古典小说的阅读方法。教学难点在于帮助学生克服对古典语言和复杂人物关系的理解障碍，提升文学鉴赏能力。难点之所以存在，是因为古典小说的语言风格和人物关系较为复杂，需要学生具备较高的阅读理解能力和文学素养。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含《水浒传》人物关系图、经典片段摘录等多媒体课件，并准备相关历史背景资料。同时，设计任务单和评价表，以促进学生主动学习和自我评估。学生需预习教材内容，并准备画笔等辅助工具。教学环境上将安排小组讨论座位，确保教学互动的有效性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：播放《水浒传》主题曲，引导学生回忆对该作品的初步印象。

2.教师引导：“同学们，今天我们来学习《水浒传》这部古典小说。大家还记得这首主题曲吗？它带给我们怎样的感受？”

3.学生活动：学生分享对主题曲的感受，教师总结并引出《水浒传》的主题。

二、新授（35分钟）

1.任务一：人物介绍

活动方案：教师展示《水浒传》人物关系图，引导学生识别主要人物。

教师引导：“请同学们观察这张人物关系图，说出图中的人物及其关系。”

学生活动：学生识别人物关系，教师点评并总结。

2.任务二：情节分析

活动方案：教师展示《水浒传》经典片段摘录，引导学生分析情节发展。

教师引导：“请大家阅读这段摘录，分析这段情节的发展过程。”

学生活动：学生分析情节发展，教师点评并总结。

3.任务三：主题探讨

活动方案：教师提出问题：“《水浒传》的主题是什么？为什么说它具有官逼民反的特点？”

教师引导：“请同学们结合所学知识，讨论并回答这个问题。”

学生活动：学生讨论并回答问题，教师点评并总结。

4.任务四：人物评价

活动方案：教师展示《水浒传》中三位主要英雄人物的性格特点，引导学生进行评价。

教师引导：“请同学们评价以下三位英雄人物：宋江、武松、